文／莲青（中国大陆）（明慧之窗记者杨梅编辑）
我是一名高中教师，从教已有二十多年，我很珍惜和每一位学生相遇的缘分，因为缘分是这么地来之不易。
每带一个新的班级，我都会在第一堂课的开篇讲这么一段话：「同学们，你们知道吗？你我此时此刻在这里见面有多难吗？」
我们相遇的机率
有的学生听后会有些惊讶。我继续说：「我给你算一算，首先你得是一个人（学生们笑了），地球上现在有七十亿人左右，你得是这七十亿之一吧。」
我缩小范围继续算：「同时，你还得出生在两百多个国家和地区之一的『中国』，还得是三十多省、自治区、直辖市之一的我们省，然后是十多地级市的我们市，当然还得出生在我们这个县级市。而我们这样的县级市还有好几个，关键是，此时你还不能太老了。」学生们笑了出来。
我认真地继续算：「太老了，都退休那不行；当然也不能太小了，太小了，还在上幼儿园和小学不行。你得刚刚好读高中，十六、七岁的样子；你还得从当年一万多个考生中脱颖而出、考入我们学校；你还得从四十多个班级中分到本班，你才能此时此刻坐在这里。」
「但是，还没有完，这仅仅是你，而我呢？还得按照同样的方式走一遍，首先得是……」我正要讲，同学们通常会大声抢答：「人！」
这时，我内心会有种暖暖的感觉，继续说：「对，首先得是中国人，出生在同样的省市县，年龄也得刚刚好，还得今年刚好带高中某一年级，同时从几十个本学科老师中，刚好被挑选出来、担任你们班的科任老师。这样，我才能此时此刻站在这里！」我总结了一下：「这两个数字乘在一起，就是我们此时此刻相遇的概率。」
我问他们：「这个数字小到几乎为零，意味著甚么？」我谈到，就是不可能发生，但它却发生了！我问说：「这好像只有刻意安排出来才能做到，这叫甚么啊？」有些孩子会抢著说：「奇迹！」、「神奇！」
「是的，中国传统文化有一种说法叫──」每当我正要说「缘分」这个词时，几乎孩子都会回答出：「缘分！」我带著发自心底的微笑：「对，就是缘分！同学们哪，我们都是缘分化来的，这段师生之缘让我们此时此刻相聚于此，所以缘分难得，值得珍惜！」
「我们之间如此，其实你和你的同班同学之间、同桌之间，又怎么不是如此呢？所以在以后的时间里，我希望你们要学会彼此宽容、忍让，相互鼓励，一同度过这美好的高中时光，留下一段美丽的回忆！」我会慎重地告诉他们。
其实每一次讲这段话的时候，我自己都感慨万千，我更加珍惜与孩子们的缘分，力求做到真诚、善良、宽容。我知道自己作为教师的使命──让学生回归善良的本性。
在我二十多年的教学生涯中，一届学生走了又来一届，一批毕业了又来一批，这些可爱可亲的孩子们给我留下很深刻的印象，其中发生了很多很有意思的故事。以下仅举几例，故事中的学生都是化名。
小宇的故事：平凡又不平凡
我会让学生在听完我的课后，写心得体会。根据学生提出的问题、困惑及想法，我会给他们回信、提出解决之道。有的学生还会再给我写回信，有的还不止一封。
小宇是个看起来很文静的女孩，她的回信有点特别：
「老师您好！其实今天能收到回信，真的是意料之外的事，入高中以来，其实每个老师确实也都让学生写过这样、那样的信，但据我所知，没有几个老师能认真读完并回信，所以上次的信确实都是套话，有敷衍的意思，但真收到回信时，内心真的被打动了。」
「（我一直以为）只有站得高，才会有人关注你。我的成绩平平无奇，在初中还可以得到老师的关照，但到高中，确实是无能为力了，老师的关注点永远在佼佼者身上，所以，我也放松了很多，因为通俗一点讲：老师根本不会在意你的。反正，我不知道别人怎么样，我是这样想的。但老师您真的打破了我的看法，您真的是很爱我们，应该说是这么多老师裹能让我们感受到爱的老师，真的感谢您！」
「老师，我是想让您知道您很好，我们很爱您。可能您是上天派来拯救我的吧！可能在某些老师眼里我就是弃子，但您没有，所以真心地佩服您。高三快到了，希望您能继续带我们，也希望您是那个带我们从平凡走向优秀的家人，真的真的很爱您！」
读完以上的回信，让我心情久久不能平静。「可能您是上天派来拯救我的吧」，这句话一直让我记忆深刻。我看到了对孩子沉甸甸的责任，和一个生命的期待。
我在心里说：小宇，你知道吗？你在一般的老师眼中可能是「弃子」，但在老师我的眼里不是，在上天的眼里更不是，你是一个被上天深深眷顾的人！
小国的故事：变阳光的孩子
第一次听到小国的名字是在刚刚开学不久。小国的班主任告诉我：「咱班有几个特殊的孩子，其中之一的就是小国，他是个问题孩子，精神上有问题，而且在精神病院住过一段时间，所以不要提问他。」
在以后的时间里，我看到小国在课堂上有时候在睡觉，但我讲到精彩的地方他就不睡了，这里的精彩的地方就是课外拓展部分，他也会跟著笑。
后来某一天上晚自习，他突然来到我办公室，说想和我聊聊天。我就带著他在校园里边走边聊，他说：「老师，你和别的老师不一样。」我问：「有何不一样？」他说：「别的老师，包括班主任、级部主任，他们说甚么话，说完上句，我知道下句，甚至从头到尾都知道。但你不一样，我根本不知道你下一句要说甚么。老师，你知道吗？我在精神病院住过一段时间。」他的开门见山让我感到了他的坦然。
他讲了自己过去的经历，是甚么造成了他现在的样子。他说起在小学二年级的时候，有一次教室里的一个东西坏了，老师问是谁弄坏的？同学们异口同声地说是他，其实不是他。老师把他带到外面责问，他当然不会承认，老师暴怒，连打带骂，结果他屈打成招，那老师更相信是他干的了，说他撒谎！从此以后，班级所有的坏事都栽在他的头上。
整个小学时期他都是在这样的氛围中度过的，他感受不到爱和理解，变得非常孤独，没有人理解他的苦。
小国还提到，他初中上的是私立寄宿制学校，学校老师为了弄钱，也出了一些事情，把他伤得也不轻。所以他对老师是怨恨的。直到他看到我以后，发现我讲课方式不同，讲课内容不同，对待学生的态度也不同，所以他决定找我谈一下。
我结合自己的理解和他交流了一下看法。我说：「没有想到你经历了那么多，老师同情你的遭遇，理解你的心情，好在总算过来了！但怨恨这个东西真的不好，不但不能帮助你解决问题，反而让你过得不开心，心里充满阴霾，这是严重的内伤，时间长了，会造成身体和精神的巨大伤害。以后可以多找老师聊聊天，我们一起探讨探讨。」
我第一次不想和他说的太多，冰冻三尺非一日之寒，当然也不是一天就能消去的，得慢慢来。
小国找我聊天的次数渐渐多了起来，他的精神状况和上课状态也大大改善。我鼓励他多学习一下功课，争取考一个理想的大学。快毕业的前夕，他跑到我办公室来，送给我一本他自己最喜欢的书，说留作纪念。我想：这是多好的孩子啊！
在毕业前最后一节晚自习，小国来上课了。我约他到校园散散步，跟他聊聊天，表达一下对他送书的谢意。我是修炼法轮大法的，在这次聊天中，我告诉他法轮功的真相，跟他在中国听到的不一样，而且帮助他办理了「三退」（退出中共党团队）。
在办理三退的时候，我说：「老师送你一个名字：阳光。一是用这个名字代表你退出曾经加入的中共组织，抹去额头上隐形的兽印，得到平安；另外一个就是，希望你内心充满阳光，驱走怨恨和阴霾，真心希望你快乐！」
这时候，在校园的灯光下，我发现小国的眼里噙满泪水。在后半段的谈话中，他的眼里一直含著泪水。我没有问他为何流泪，我也不需要问他，因为我想我已经知道了答案。
燕子的故事：一条金项炼
高一时我遇到了燕子，她文文静静，学习很努力，处于中等偏下一点的水平。
在燕子高三时，因某些因素，要去南方念书，临行前和我道别，但她来到办公室后，没开口就泪流满面，说不出话来，我看著她也有著不舍，像看著出嫁的女儿一样。
燕子到南方后的学习生活不太适应，燕子的妈妈希望我多和她聊聊天，鼓励她，说燕子此时最信任我，我欣然答应了。后来我用线上方式，随时解决她不会的题目，也跟她聊聊天，缓解她的压力。燕子也很努力，当年高考上了一个满意的学校。
燕子的爸爸一定要感谢我，说：「帮这么大的忙，别的不说，你先把学费收了吧。」我没有跟他见面。没有想到一天晚上，燕子的妈妈来电话告诉我，说他们正在门口等著我，今天看不到我不会走。说：「不会谈学费问题，我们知道您的为人。见一面，人之常情吧。」
我就去了，他们果然没有谈学费的问题，只说是给我小孩的妈妈（我妻子）送一个小玩意。他们把东西递给我后马上就走了。当时人来人往，我只好暂时收下了。
回去后我发现，还小玩意呢，是一条金项炼！之后，这个金项炼就成了我的一个心事。
如何还回去呢？解铃还须系铃人，我想到燕子。我约燕子大学开学前来找我一趟。约好的时间燕子总是一改再改。终于一天，燕子来了。我把准备好的纪念册送给她，同时，我把盛有金项炼的小盒子递给了她。
燕子看了小盒子，看看我，说：临行前妈妈告诉她，这次肯定与金项炼有关，无论如何不能再把金项炼拿回来！所以她说自己不能拿，否则妈妈一定会怪罪的。
我心想：要怎么跟孩子说明呢？我告诉她说：「你知道，老师是一个有信仰的人，老师教你们做好人，我也得做好人哪。」
「你说老师若拿了这条金项炼，你的师母戴上后，人家问我们：『谁买的？』我们说是学生家长送的，能这么说吗？不能这么说，编个谎言，说自己买的，这还是老师教给你们的『真』吗？这不是笑话吗？」我说。
「燕子，有个事情我本不想告诉你，但今天可能有必要说一下了。我以前资助一个学生小何，第一年高考失利，想复读，但家里没钱，我帮他交了学费，给了他一部分生活费，考上大学后，就失去联系了。后来我就把这件事慢慢忘掉了。多少年后一天中午放学，我偶然在学校门口碰见小何，小何还带来了刚刚新婚的妻子，说：是来谢恩的，并想和老师分享新婚之喜。」
「小何现在的工作很好，而且有房有车，他说这一切源于我当年的帮助。他想送我一面锦旗，搞个仪式，被妻子叫住了，她说她虽然没见过我，但相信那不是我喜欢的方式，还是低调一些好。」
我问燕子：「你说这是不是一段佳话？所以老师今天让你把金项炼拿回去，也是想留下一段佳话而不是笑话。」我诚恳地说。
「你把金项炼拿回去，等你数年后，学业有成、事业有成的时候，用自己辛勤的汗水和智慧挣取工资的时候，说想回来感恩，送老师一点甚么东西，表达一下对老师的感恩之情，那还可以理解，那是你自己挣的工资。现在是你父母的钱哪。」
「将来那时候，你的师母把金项炼戴出去，人家问：『谁买的？』说孩子的爸爸当年无条件地资助一个学生，这学生为报答当年的恩情，买的这条金项炼来感恩。人家怎么说？会这么说：『这个学生真好，有感恩之心！你家孩子的爸爸也好，这叫善有善报。』人家会这样说，这不是一段佳话吗？」
听完我的解释，燕子终于把金项炼拿回去了，我的心里也轻松了。
引导学生求真、向善
我的课堂气氛随和，讲的内容大开大合，学生们感到的不仅仅是新奇，更多的是震撼。我结合本学科的特点、现代科学的发现，所谈到的案例及观点颠覆了他们的认知，提出了无神论及进化论的错误点。
我还结合中国不同阶段发生的热点事件，揭穿中共当下和历史上宣传的谎言，让学生自己去思考分析。因为高中生已经有辨别是非的能力了，学生就会逐渐对中共有了重新的认知；我引领孩子们去认识真正的传统文化，看看古人如何为人处世。
作为一名法轮大法弟子，我希望恢复教育本来的面目，传道、授业、解惑；我用大法赋予的智慧启迪孩子们求真、向善的本性，并保护孩子们那颗容易受到伤害的心灵。
也许有人会问：你讲这些与考试无关的题外话，不会影响学生成绩吗？恰恰相反，我带的学生成绩都很好。大法赋予我的智慧总能让我备课效率极高，能设计很新奇的教学思路和方法，而且讲课的语言总是形像、幽默，而且一语中的，以至于教研员老师总对别人说──我的课充满灵性。
课下的时间，我同样关心学生，解决他们学习和生活上遇到的问题。为甚么我能如此？因为我心里装著学生，把他们视为一个个可贵的生命，而不是把他们当作追逐名利的工具。我深深地爱著学生们，学生们也深深地爱著我，他们体会到了我的善，看到了我的真诚，他们知道老师是一个好人，而且还在教他们做一个好人，做一个求真向善的好人。
【延伸阅读】
【5.13征文】八零后教师：我生命中的蜕变
美国职场达人：工作高效技能出色的诀窍
两个二十年 前后两重天
▌在线阅读各语种《转法轮》：https://www.falundafa.org/
▌线上免费学习班 ：https://chinese.learnfalungong.com/
▌天梯书店：https://www.tiantibooks.org/
明慧网原文：
https://big5.minghui.org/mh/articles/2024/6/19/生命的渴望和感恩-468216.html
（本文主图来源：Freepik）
世局纷乱、灾异频仍、真假难辨⋯⋯
寻觅中，访问明慧之窗，让善良与光明注入心田。
感谢您支持明慧之窗！