兩位教師的選擇與蛻變

老師身負作育英才的重任，因此古人說老師的三大責任是傳道、授業、解惑。但在物慾橫流的社會，道是甚麼？要傳甚麼道才是最正確的？恐怕沒有人能說清楚。兩位老師摸索多年後，終於知道除了傳授知識外，最應該教給學生的是甚麼！

尋遍三十多國 台灣教師：一本中文書引領生命歸航

「我曾去過西藏聖山，到過尼泊爾藍毗尼佛陀誕生地，拜訪過梵蒂岡大教堂，想找尋一種嚮往的生活方式，但每次回到家，内心仍然是找不到答案的空虛。」當她徹底想放棄的時候，長輩送給她一本書，原來，「眾裏尋它千百度」的真經，就在身邊。

一位大學教師的翻轉教育

我對學生們講：「現代科學是瞎子摸象，我們認識的東西非常侷限，不要把我講的知識當作鐵律，有一天在你們的研究中，會發現它可能完全是錯誤的。一個智慧的科研工作者，要有謙卑的心態，有容納百川的胸懷，對自然的敬畏，對天地萬物的感恩。」

誰都不想接手的「放牛班」 他卻調教出最多拔尖生

放牛班是一群幾乎被放棄的，對讀書沒興趣、調皮搗蛋的孩子集中在一起的班級，就像放牛吃草的狀態，所以稱為放牛班。只要是老師，誰都不想接手這種燙山芋。沒想到，卻有一個老師改變了這最難教的班級。他是如何讓孩子們重拾學習的樂趣？

如何為人處事？孔子以德教化 後世譽為萬世師表

孔子一生以傳承傳統文化為己任，他重視教化，一生「學而不厭，誨人不倦」，後世譽為「萬世師表」。我們回顧幾則古籍中記載的故事，一起來看看孔子在為人處事的過程中對學生的教導。

鄉村教師淡泊名利 她的學生品學兼優出類拔萃

一位鄉村女老師帶著全班三十人參加小學生奧數競賽，其中兩人滿分，榮獲全國奧數特等獎；二十五人分別獲得一等至三等獎。驕人的成績，創下鄉鎮首例，也超過了市裏的學校，在全省更是鳳毛麟角，吸引了很多城區學生到她的學校就讀，招生爆滿。她是怎麼辦到的？

大陸教師：從百病纏身萬事憂到家長孩子都喜歡

喜得是一名教師，曾經百病纏身萬事憂，如今無病一身輕。她是班導師，照顧孩子無微不至。當孩子們升上四年級時，家長還哭求學校留老師。究竟是甚麼樣的因緣際會，讓喜得重獲新生？一起來看她的故事。

一日為師終身為父 子游與漢明帝尊師重道

古人云：「三教聖人，莫不有師；千古帝王，莫不有師」、「一日為師，終身為父」，人不敬師是為忘恩，何能成道？古之先哲聖賢以身作則，虛懷若谷，其尊師重道的風範堪為後世楷模，令人敬仰。

古人尊師故事三則（下）子夏視師志為己志

尊師重道是中華民族的傳統美德。為師之道尊貴、莊嚴，老師是倫理道德、知識、價值觀念的傳授者，教人為人處世的行為規範，是道德的表率。子夏繼承孔子的教育思想，視師志為己志，繼孔子之後進一步研究整理古代文獻，到各地講學傳播道德理念，宣傳孔子倡導的禮樂之儀，對當地文化的繁榮、民風的教化做出了貢獻。

古人尊師故事三則（上）帝堯拜師訪賢

尊師重道是中華民族的傳統美德。為師之道尊貴、莊嚴，老師是倫理道德、知識、價值觀念的傳授者，教人為人處世的行為規範，是道德的表率。帝堯於勤政之暇，常來老師尹壽之處拜訪，他對老師極為恭敬，讓尹壽居主位，自己站在下邊，面向北施禮求教。