【聽文章】在書畫教學中播撒善的種子
文 / 清心（明慧之窗記者慈璇編輯)
法輪功學員清心在每週六、日教小朋友學習傳統書法與國畫。她在與孩子們的相處中，發現原本應該是很純真的小孩，很多時候卻表現得很自私。所以這些年來，她一直試圖用大法真、善、忍的理念來教導他們，讓他們學會與人為善，做事為別人著想；目的是希望把善的種子撒播到孩子們的心田，使他們不至於在道德敗壞的世俗中隨波逐流。
一起來看看她是如何做的。
【聽文章】
從「拼搏名利自私自我」到能夠為他人著想
修煉法輪大法之前，我是一個比較自私的人。十七年的修煉中，在日常生活的方方面面，我都要求自己按著大法真、善、忍的法理修心向善。大法塑造了一個全新的我，使我能夠在物慾橫流的社會中看淡名與利；在家庭中，由以前對老人的不善，變成了人人都知道的孝順兒媳。
我從小愛好書畫，在大法修煉中開啟了智慧，使我的書畫才藝有了很大的提升。古人很重視畫品，認為人品的高低影響著畫作境界的展現。大法的修煉特別著重心性的提昇，讓我從一個拼搏名利、自私自我的人，轉變成能夠為他人著想的生命，也使我的每一幅畫作都充滿著純正的能量。
撒播善的種子
我的一部份工作是在週六、日教導孩子們學習傳統書法與國畫。所以這些年來，我一直試圖用大法真、善、忍的理念來教導他們，讓他們學會與人為善，做事為別人著想；使他們不至於在道德敗壞的世俗中隨波逐流。
在教學中，我把握著一切機會，讓他們知道重德修身的必要。例如，有時看到孩子們為一點小利益爭鬥時，就給他們講「六尺巷」的故事；看到他們受了一點委屈、覺得有所不平時，便給他們講韓信受辱於胯下的堅強與忍耐；當哪個學生沒有重視誠信，我就講「季札掛劍」的典故等等。
孩子們不僅潛移默化的吸收了傳統文化中做人的道理，在每次的家庭作業中，我也會安排一份品德作業，讓他們做幾件有益於別人的事情。在這樣的學習環境裏，他們學到的不止是才藝，也同時學會了真、善、忍的普世價值。
在每週一次的書畫學習中，孩子們之間會發生一些不經意的小事，也許是矛盾或心性的摩擦。作為老師的我，從不放過這些小事，用心的引導孩子們在其中理解和實踐真、善、忍。
每週我都要求學生把畫掛在牆上展示。有一次，一個叫棟棟的男孩，對另一個小同學說：「你畫的真難看！」我聽到後，就輕聲地問：「咦，剛才那句話是誰說的呢？」棟棟趕緊說：「對不起，老師，我錯了。」我就溫和地對他說：「想想，如果別人也這麼說你，你會舒服嗎？記得，說話、做事一定要為別人著想才行啊。」那次以後，再也沒聽見棟棟說過類似不好聽的話了，更多的時候，看到他在幫助其他同學。
有一次，一個叫航航的小男孩在清洗時，打碎了一個畫碟。旁邊一個小女孩對他說：「航航，你看闖禍了吧？」小男孩緊張的不知所措。我聽到後，趕緊從教室走出來說：「不要緊的，航航，不小心打碎的，沒有人會責怪你。以後洗碟子時注意點就好了。」航航感激地看著我說：「謝謝老師！」我希望孩子們能從一件小事中學會寬容。
有一次，三個二年級的男孩在學書法，他們的名字分別是玉林、瑞忠和小鵬。我要求他們比賽書法，同時設置了三個獎項：一等獎、優秀獎和進步獎。雖然只是遊戲式的比賽，可那個叫瑞忠的學生寫得不如其他兩個好，生怕自己是最差的，所以躲在一邊低著頭。我知道瑞忠有自卑心理，非常需要鼓勵。
要公布比賽結果時，玉林和小鵬迫不及待想知道誰是第一名，我說：「孩子們，成績和品德哪個更重要？」他們一起回答：「品德。」那今天的一等獎就是給瑞忠啦，他雖然現在寫的不夠好，以後他會努力的。我看到他今天表現得非常好，別人下課了，他還在用功呢。這種勤學苦練的精神很值得我們學習。」
我還對玉林和小鵬說：「你們倆也很優秀，字寫的好是你們平時用了功，你們分別得到優秀獎和進步獎！」他們一起說：「謝謝老師！」三個孩子高興地跳起來，然後不約而同地張開雙臂說：「擁抱！擁抱！擁抱！」看到他們三個抱在一起的純真可愛模樣，我也好感動，眼淚都笑出來了！
以上雖然只是平淡無奇的小事情，但是不知不覺中看到孩子們的改變，特別是在今天人心不古、道德缺失的時代，使我感到很欣慰。
結語
我知道這都是因為自己修煉了法輪大法，心中有真、善、忍的指導，才能明確的知道教導的方向，把美好善良的種子撒播在孩子的心靈中。
我也深知善良是生命中的黃金，把金種子撒播到孩子們的心田，日後必定會開出美麗的花朵，結出豐碩的果實。
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明慧網原文：
https://big5.minghui.org/mh/articles/2022/9/23/播撒善的種子-449952.html
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