走進台灣師鐸獎教師的神奇「音樂」教室

文／明慧網台灣記者黃宇生（明慧之窗記者陳欣、金弘怡編輯）

「過動症」、「亞斯伯格症」、「情緒失控」、「行為偏差」等教育現場面臨的挑戰，往往讓老師與家長感到棘手，但在台灣南端屏東的這間小學教室裡，這些孩子卻被師長稱為「小天使」。

這間洋溢著溫暖與關懷的教室，導師是甫獲台灣教育界最高榮譽「師鐸獎」的陳靜容。每天早晨，孩子們安靜地聆聽著悠揚的交響樂，旋律來自於神韻作品影音平台，這是陳靜容老師每天的「晨間儀式」。

班上有一位特殊生，只要一放神韻作品的影片，他的眼睛就盯著屏幕，保持微笑；他喜歡看《龍宮奪寶》，還說：「我要跟你們一樣做善事。」每次進行神韻作品觀賞心得分享時，總是第一個舉手。有小朋友在心得中寫下喜歡神韻的音樂，因為音樂讓心可以平靜下來。

回顧八年前，陳靜容來到這所學校後，便利用彈性課、綜合課，結合《小乾坤》、《悠遊字在》等教材，陶冶學生的品德；之後又建立乾淨校園教室頻道，並播放神韻作品的影片及音樂，利用早自修、午餐時間，讓學生在音樂中靜心。

班上另一名患有過動與亞斯伯格症的孩子，曾因家庭變故逃學、仇視母親、情緒失控。母親節那天，寧願將康乃馨砸爛也不送給媽媽，甚至在卡片上寫出對媽媽感到恐懼、害怕。

陳靜容本著真、善、忍的信念，不厭其煩與孩子的母親溝通，修補他們的關係，三年來始終沒有放棄。後來，孩子不僅願意送康乃馨給媽媽，還在卡片上寫出：「謝謝妳生下了我，祝您母親節快樂！」陳靜容說，孩子的改變，來自愛與接納的力量。

陳靜容表示，神韻作品對孩子的品格教育深具影響，「師長們都很喜歡教我班的孩子，說這一班的孩子就是跟別人不一樣，進到這個班級，就會感受到一種穩定的力量，覺得這班的學生很像是小天使，氣質非常優雅。」學生的專注力及各學科表現的提升有目共睹，校長、主任也深表肯定。

遇見修煉機緣 病痛不藥而癒

在二十七年的教學生涯中，陳靜容以堅持與愛心，在教育現場播下一顆顆善與美的種子。而這一切的起點，來自她在二零零二年踏上法輪大法修煉之路。

陳靜容自嘉義師範學院畢業後返鄉任教，曾是台灣排球代表隊選手的她，在亞洲杯獲得青年女子組銅牌等殊榮，然而榮耀的背後伴隨而來的是全身運動傷害；加上困擾她的蕁麻疹、風濕痛、習慣性的扁桃腺發炎等問題。她回憶道：「每天下了班之後，身心疲憊不已。」

二零零二年四月，經同事介紹，陳靜容參加了法輪功教師研習營，聽到學員修煉法輪功後身心受益的分享，深受觸動，當時她想：「這個功法這麼好，教人做好人，還可以得到身心健康。」便下定決心要修煉法輪功。

同年暑假，她帶著醫師開的蕁麻疹的藥前往加拿大旅遊。白天遊玩，晚上煉功、讀《轉法輪》。兩週後返台，驚覺藥一顆都沒吃竟已痊癒。「從二零零二年至今，我再也沒吃過藥。」過往的蕁麻疹、風濕痛與扁桃腺發炎也全消失。

陳靜容覺得修煉法輪功太好了，以前打拳，要看方位、看時間，有很多禁忌。現在，她任教的學校有法輪功的煉功點，早晨可以煉功，若工作忙沒時間，下班也可以煉，如果早上、下午都沒有跟上，自己在家也可以煉，「可以依照你自己便利的時間煉功，對現代的人來講，是比較方便。」陳靜容分享道。

播下真善忍的種子

修煉法輪功，不僅讓陳靜容重獲健康、心性提升，更帶給她工作中的智慧。她更理解如何教導學生，以溫柔、慈悲的心引領學生走向光明道路。

二零零三年，陳靜容走入修煉後不久，承接學校輔導活動行政業務，協助各班級改善一些學生的偏差行為。當時她利用中午休息時間，開辦團體輔導成長班，讓這些小朋友來學法輪功，家長們也很支持。《轉法輪》書中深入淺出的道理，讓很多孩子身心獲得改善。

五年級的小濙說：「在還沒煉法輪功前，我總覺得自己是一個很叛逆，非常暴躁的小孩，經常和妹妹吵架，當爸爸罵我時，我常心裏覺得不公平，為甚麼是我而不是妹妹。當我開始煉功並讀《轉法輪》後，我才知道以前做錯事沒有檢討自己，開始向內找自己錯誤，並與妹妹互相約束，達到良好的溝通。感謝老師讓我有機會學習這麼好的功法，不僅使我身體健康，更讓我改掉壞脾氣，知道要如何善待別人。」

五年級的小晴說：「我以前身體不好，時常頭暈，做事情沒耐性，後來和媽媽一起學煉了法輪功，知道『德就是自己承受了痛苦，吃了苦，做了好事得來的』（《轉法輪》），學會了對同學忍讓不去計較，在家看見媽媽工作很累時，會主動幫忙做家事。我與媽媽學法、煉功後，身體抵抗力變強了，這兩年來我們不曾生病看醫生，健保卡都是A卡！我喜歡來團輔班，因為煉功可以讓我們身體健康，也可以讓我們的心靜下來。」

內心寧靜 人生從容

陳靜容也體悟到，修煉帶來的身體健康只是開始；真正深層的轉變，發生在內心。

修煉前，她常陷入思考：「人是怎麼來的，之後又將去哪裏？」遇到問題時，她閱讀心理學書籍尋找答案，但還是不斷遇到新的問題。修煉法輪功後，很多問題迎刃而解。身心安定，可以不急、不慌、不憂，內心非常淡定，「你會很明白要做甚麼，對人生看得較透徹。內心平靜的時間拉長了。」

陳靜容回憶，之前會把很多事情放在心裏很久，如今「雖然心裏會有漣漪，但是很快會回到平靜狀態。心裏是坦然、是一種自在。當遇到問題，讓你難受時，讀大法書，找到執著的時候，內心的坦然自在是無法用言語形容的。」

榮耀與感恩

在教室裏，陳靜容不僅傳授知識，更用愛與行動，讓孩子們學會同理心與互助，共同創造了一個充滿溫暖與正能量的班級。

一位家長寫道：「能遇到您，真的是孩子的福氣，我很感謝老師對班上小朋友如此盡心盡力，讓我們這些家長一同感受小朋友的成長與蛻變。老師在您身上我看見您對教育的熱忱，祝福您在教學志業上熱情永不滅。」

二零二五年七月，陳靜容得知榮獲師鐸獎時，首先在心裏謝謝恩師李洪志師父。並且在推薦表的感謝詞寫道：「感恩大法師父，以言教、身教親力親為的苦心教導我真誠、善良、忍耐，在生活中、在工作中、在家庭中做一個好人、更好的人，謝謝師父給予我生命中源源不絕的智慧。」

在這個教育職場充滿挑戰與變動的時代，陳靜容以修煉者的慈悲、堅定與智慧，默默耕耘，啟迪著一顆顆年幼的心靈。她的故事讓人相信：真正的教育，始於內心的修煉，走在這條教育與修煉同行的路上，她靜靜灑下光與愛的種子。

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明慧網原文：
https://big5.minghui.org/mh/articles/2025/10/24/修煉法輪功-灑下光與愛的種子-501779.html

（本文圖片來源：明慧網；主圖說明：陳靜容老師（右二）榮獲二零二五年師鐸獎，與總統賴清德（中）、行政院長卓榮泰（左二）、教育部長鄭英耀（左一）及父親（右一）合影。）