「再也找不到這樣好的老師」
文／中國大陸來稿（明慧之窗記者慈璇編輯）
我是一九九九年前開始修煉法輪大法的大法弟子，因向民眾講述法輪功被迫害真相被中共非法判刑，並失去了公職。從監獄出來後，我以做補習老師為生。
教授自學方法 智慧指導教學
我是語文老師，我教的學生大部分是有學習困難需要突破的，通常他們的問題是不會寫作文。
我發現中共那一套教育方法恰恰是造成學生作文障礙的最大因素，例如甚麼主題鮮明、中心突出、如何開頭結尾、分幾段、字數要多少等等很公式化的規則。而那些被老師表揚的主題往往都是讓小孩說大人話，或直接、間接對共產黨的諂媚表達。會模仿的孩子，隨著年齡增大逐漸地學會「假大空」那一套說辭，遠離了自己的純真；不會模仿的孩子，就卡在那裏不知道怎麼寫了。
我是這樣教孩子們的：把自己腦中想到的用文字記錄下來就好，想到甚麼寫甚麼，想怎麼寫就怎麼寫，但要把細節描寫得具體一些，而且讓開頭跟題目扯上關係，結尾再變化著重複一遍開頭所寫，這樣就可以了。
一般說來，經過這樣的訓練，孩子再不會為文章字數不夠而發愁。原來聽到「字數不少於四百」就頭疼的孩子，一年後，洋洋灑灑寫個六、七百字都不費勁，而且文章內容獨到新穎，因為那是他們個人的生活經歷。所以，在我這裏補習過的孩子，他們的作文分數都不低，甚至受到學校老師的表揚。
至於語文考試中比較難答的閱讀理解題，這就需要擴大孩子的閱讀量。我經常去市圖書館借書給他們看，然後按期歸還再借，所以我的背包經常很重，甚至有的衣服肩膀部位都被磨破了。
我會根據學生的愛好和需要借書。商人的孩子讀商人的傳記，喜歡打仗的讀軍事題材，熱愛科學的讀自然科學家的傳記和天文地理方面的著作……原則上都以中外古典名著為主，不讀共產黨推薦的「左派」作者的書籍。我還下載明慧網、大紀元、正見網等網站上的文章讓他們開闊眼界、接受正統中國文化，這樣也為高中生寫議論文收集素材和提煉正確的觀點。
私人補習老師的收入很單一，除了課時費，沒有任何收入補貼和社保，所以一般都希望教學生的時日能長些，好穩定自己的收入。而我是大法修煉人，更希望接觸更多學生和家長讓他們明白法輪功被迫害的真相，所以甚麼年齡段、有任何學習困難的學生都接手，也從來不擔心教的時間短會教不好。不管來的學生如何，我都會竭盡所能為他們打下堅實的基礎並教會他們學習的方法，好讓他們不依賴我也能很好地自學，而我也能迎來另一些新的學生。
我教過幼兒、小學、初中、高中到大一、大二的學生，所以熟悉整個教學流程。為適應高考，在哪個階段該掌握甚麼知識和技能，我都步步鋪墊為學生設計好。所以我的學生，小學畢業時能做部分中考試卷，初中畢業時能做部分高考試卷。有的學生補了三個學期後進入初中，語文成績保持在重點班前十名，就不用再補習語文了。還有的高二生，一個學期只補習了十二堂課，就從不及格考到全班第一，後面也不用再補習，就能進入狀態參加高考。
除了語文課，我還教學生傳統文化和真正的歷史，所以我的學生除語文成績提高之外，連歷史和政治的成績也跟著提升。例如有一對表姐弟，弟弟歷史成績全班第一，姐姐是學霸，政治考到重點中學全年級第一。姐姐在中考語文超常發揮，比平時最高分高出十七分，順利進了重點高中的重點班，並因總分排名全級前三而免去三年學費。
教學相長
有一位學生A來自台灣，母親是大陸人，父母已離異。這位學生長得高大漂亮，耳骨上打了一串耳洞。她前面的英語家教，要麼教她去舞廳混，要麼見面就跟她互懟吵翻。到我教她語文時，我想人都愛自己的故鄉，就把介紹來自台灣的神韻舞蹈家的視頻給她看，以拉近距離。
有一次她質疑我：「怎麼連麥帥都不知道?！」我自以為知道「朝鮮戰爭」的真相，卻不知道當時英美盟軍的總帥麥克阿瑟。台灣初中生要掌握的《成語典》裏的很多成語，我這個學古典文學的竟聞所未聞。我暗自吃驚在中共教育下，不但很難知道歷史真相，真正傳統的文化更是缺失。與她的每節課我都發現自己的新問題，回家猛給自己補課。那個學期期末考，這位學生考到全年級第一，而這之前她只是個中等生。
用善意與愛心對待學生
通常能請得起補習老師的家庭往往都是比較富裕的。可是受現代變異觀念的影響，這些家庭又多是殘缺不全，學生的父母不是離異就是出軌，靠砸錢在孩子身上彌補家庭溫暖的缺失。了解到這一點，我就多從生活上關心學生。
學生B住在本地富豪社區，父親忙於做生意養家，母親只會打麻將會友、在朋友圈裏炫富，孩子不聽話就打罵，甚至把孩子打得受傷無法上學。我除了補課之外，還教這孩子根據天氣變化添減衣服，給他準備好參加中考的文具，督促他按時午睡和起床，好參加另外科目的補習。
因為B的智商比同齡孩子低兩歲左右，閱讀理解題的文章看不懂，經常被老師批評。他的自尊心很是受損，曾絕望地說：「沒有人比我更蠢的了！」有時我也會失去耐心與信心，但我不斷地提醒自己：一定不能想他蠢，而且不能倒，我要倒了，他也就倒下了。於是我就不斷地鼓勵他。
我知道B的父母其實並不看重孩子讀書，是大姑媽強烈要求才請的家教。如果其他以分數為重的老師教他，肯定會罵他，這樣他更慘。所以我堅持很低的收費，這樣B就不會換老師了。他姑媽感激地對我說：這孩子的語文成績是所有科目裏最高的。B吃飯時，還會遠遠地伸手夾個雞腿給我。
「只有法輪功能教好我的孩子」
我在補習教師的生涯中用大法真、善、忍理念指導自己的言行，全心力地輔導學生增進語文能力，並注意學生們的心理需求，時常給予溫暖的關懷和鼓勵。家長和學生都很認可我的為人和教學，凡上過我課的學生不時也都有超乎預期的成績表現，
有一次，國安警察無意中發現了學生C的家長請了我們三位大法弟子做補習老師，就約談家長逼她辭退我們。家長頂著壓力不幹，她說她請過太多老師了，名校的校長都教不好她的孩子，只有煉法輪功的老師能教好她的孩子。她甚至對國安警察說:「再也找不到這樣好的老師了!」
家長對我們講述與警察對話的過程，我們聽後，不但感謝這個家長對大法弟子教師們的極度肯定，更感念她面對無理強權時的勇氣。
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明慧網原文：
https://big5.minghui.org/mh/articles/2025/9/1/「再也找不到這樣好的老師」-498955.html
（本文圖片來源：明慧網）