文／曉芳（中國）（明慧之窗記者楊梅編輯）
現代思潮席捲了世界，當年幼的孩子們跟著流行，學習各種很「酷」的行為時，稚嫩的臉上彷彿少了純真、多了冷漠，也遺忘了與人為善的天性。曾幾何時，父母和老師們心中有了一種感觸：現在的孩子們，似乎越來越難帶。
古語說：學藝先學做人。傳統上在學習任何的知識、技能前，都很看重品德是否正直，只有道德高尚、懂得感恩，才能算是真正德藝兼備的優秀人才。
是否有一些不一樣的方法，能引導孩子們走回心靈健康的大道，讓學生返回傳統的美德，懂得感恩、懂得做好人、懂得保持善良？故事的主人翁曉芳老師（化名），用她從一本書中體悟到的道理，潛移默化教育孩子們。
她講了許許多多生動的故事，悄悄地將善良播撒在幼小天真的心靈，改變著每一個孩子。讓我們來看看她的自述。
一、課堂上言傳身教
我是一名小學教師，每迎接新一屆的學生，我都以微笑、慈善的心對待他們，除教學任務外還給他們講二十四孝故事、講傳統文化、講感恩、講敬天重德……
作為一名老師，接觸最多的就是學生。我面對的都是天真無邪的小學生，引導他們成為正直、善良的人是我的責任。
教導孩子敬天
在《人與自然》課上，我問孩子們：「大自然中的一切，都是上天賜予我們人類的。誰能說說上天都賜予了我們甚麼？」孩子們爭先恐後地發言，回答地很豐富：江河湖海、高山大地、花草樹木……
「上天為了人類能生活得更豐富多彩，把美好的一切都賜予了我們。我們理應敬畏天地，感恩上天。」我繼續說：「所以古代的人祭拜天地。如果天不下雨，人們會虔誠地焚香，跪拜上天求雨，真的就下雨了。」
我進一步引申說：「北京的天壇、地壇，就是古代皇帝祭天用的；軒轅黃帝得道回天，留下的衣冠至今葬於橋山黃帝陵，這是有據可查的。」
我告訴學生們，現在的科學有它的侷限性，這個世界上有許多東西，現在的科學還認識不了。
我在黑板上畫了一個大大的圓，代表宇宙；在圓裏，我畫了個指甲蓋大的小圓，代表地球。「要怎麼樣來形容宇宙和地球的關係呢？」我問。孩子們說：「用浩瀚和塵埃來形容吧。」我笑了。
「人類的認識太渺小了，現在的科學太侷限了。宇宙的奧秘是現代科學永遠無法探究的。」我跟孩子們說著。
漸漸的，孩子們的思維發生了改變，不斷地走出了無神論，生出了對天地神明的敬畏之心。
講「進化論」的漏洞
在《生物的進化》課上，我對學生說：達爾文我們簡單了解就可以了，至於他的進化論中說「人類是猴子進化來的」，這是個有漏洞的學說。
「我們的祖先究竟是不是猴子呢？我們來詳細地作一下對比分析，答案就在其中了。」我跟孩子們說。
「我拜讀了一本最權威的書，這位偉大的覺者告訴我們，人是神造的。」我把李洪志師父講的關於「史前文化」中的幾個實例，背給學生們聽。其中一個例子是：
在世界上，考古學家發現了一種生物，叫「三葉蟲」，它是六億年到二億六千萬年前的產物，到二億六千萬年以後，這種生物就沒有了。一個美國科學家發現了一塊「三葉蟲」的化石，上面同時還有一個人的腳印，是穿著鞋踩上去的，清清楚楚印在上面。這不是在和歷史學家開玩笑嗎？按著達爾文的進化論，二億六千萬年前怎麼會有人呢？
我一邊背李洪志師父講的幾個例子，一邊在黑板上寫「一萬年」、「幾千萬年」、「兩億六千萬前」、「三萬年」，從考古中發現，那時就有了人類的存在。而按照達爾文的進化論，有人類不超過一萬年。幾組數據的對比直觀、清晰。
我和學生們說：「這是千真萬確的數據。那麼，達爾文的『進化論』學說還可信嗎？在網路上也可以查到：達爾文的『進化論』早就遭到科學家們的質疑和挑戰。至今也找不到『進化論』的直接證據。」
孩子們恍然大悟，徹底排除了人類祖先是猴子的錯誤說法，走出了「進化論」的誤區。
播撒真善忍的種子
每節課除了完成教學任務外，其餘的大部份時間我都是圍繞著真、善、忍的主線講故事。
我將二十四孝故事、神傳文化、人生感悟、心靈之窗等故事，穿插在課堂中。因為中華五千年傳統文化中，處處蘊含著真、善、忍的法則。有時我自己講故事，有時讓學生看我挑選的視頻。
我講十萬金額銀行卡借給乞丐的故事。故事中的乞丐守住了誠信，結果改變了自己的命運。真誠、守信就如種子一般種在了學生的心裏。
在講舜帝的故事時，我講到舜的父親與弟弟象，兩人幾次都想害死舜，可是舜一點都沒有怨恨他們，用大善之心化解了恩怨。這就是善，善的力量是巨大的；我講韓信受辱於胯下，讓學生明白，只有具有大忍之心的胸懷，才能成就大事。
我按照進度表，記錄每個班針對真、善、忍都講了甚麼故事，以免講重複。
現在的孩子對傳統文化了解非常少，甚至根本不理解父母對他們的無私付出。通過觀看「跪羊圖」的故事，孩子們懂得了「百善孝為先」的道理。同時也看到了父母生病是為子積勞成疾，父母擔憂是憂兒未成器……莫到懺悔時，沒能報答父母之恩。
我問：「結合自己的生活經歷，大家平時被家長批評、挨打時，你們是怎麼想的？是生氣、是怨恨、是大吵大嚷，還是做出不理智的行為？」
我給學生們上了一堂生動的感恩教育課，詳細地講了生命長大成人的整個過程。我說：「你們最初在母體裏就如一粒種子。你們沒出生前，臍帶與母體相連，母親要把全部的營養，通過臍帶無私地給予你們。因此母親因缺乏營養，會常常腿抽筋、嘔吐、眩暈。每位母親都把全部的愛給了孩子，所以才稱為『母親偉大』。」
聽著聽著，有的孩子默默流淚。我又講述了日本博士江本勝在實驗中證明，母乳密封二十年後會變成血。這證明了我們是喝母親的血長大的。父母恩重如山，母親偉大，將來拿甚麼來報答自己的父母？」
孩子們爭先恐後地說：「不讓老師找家長，讓家長開心就是孝順。」「幫父母幹活，自己能做的事自己做。」、「好好學習，考上大學來報答父母。」……
漸漸的，孩子們回到了傳統的路上。平時連主課都不學的學生、被班主任放棄的學生也願意學習了。父母省心，班主任也少操心了。看著孩子們的轉變，我由衷地感恩法輪大法，讓我懂得以真、善、忍引導孩子。
每帶一屆學生，我都是帶著微笑、懷著慈悲迎接一個個新面孔。漸漸的，孩子們越來越喜歡上我的課，一見到我就興奮地喊：「『真善忍』老師好！」所有我教過的學生，都知道真、善、忍好，都知道無神論、進化論有漏洞，都懂得孝順父母，都學會了感恩。
近幾年學校增加了一個課後輔導。別的老師都選擇教原來的年級不動，因為資源可以循環利用，而每次我都選沒上過課的年級代課，這樣幾乎百分之八十以上學生，能面對面聽到我上課、能直接聽到我傳遞「真善忍好」的福音。
我連續送走了六屆畢業班。畢業前，學生們都紛紛讓我給他們寫留言，我把真、善、忍三字聖言寫進留言錄：
真誠是你們的本性，
善良是你們的品格，
忍讓是你們的心胸，
好人定會一生平安。
我把真、善、忍三個字特意寫得大大的，聰明的孩子一眼就看到了，這就是「真善忍好」！
我也經常把看到的學員交流中的一首詩說給他們聽：
真誠做人好
善良天知道
忍讓天地寬
好人有好報
真、善、忍的種子，就這樣種在了學生們的心田裏。
二、腫瘤消失 修煉迎來全新人生
我是在一九九六年幸遇法輪大法的。年輕剛畢業參加工作時，還沒來得及報答父母的養育之恩，就查出患了甲狀腺瘤。手術摘除後，又長出了雞蛋大的瘤子。我不知道自己人生的路還能走多遠，心裏萬分恐懼。修煉前，我是疾病纏身。
修煉大法後，我嚴格按照真、善、忍的標準要求自己，不收學生家長的錢財、禮物，放淡名利。逐漸地，瘤子也由大變小，直到完全消失！全單位的人都見證了法輪大法的神奇。
這二十多年，我頭腦中「我是修煉人」這根弦一直繃得很緊。單位同事們看到先前爭強好勝的我，變得謙和、忍讓，處處為別人著想，性格發生了翻天覆地的變化。這讓他們明白了：法輪大法好。
如今我每天溶入在法輪大法真、善、忍的道理中，快樂地生活著。在學校工作中，我把真、善、忍的種子，播撒在人們的心裏。
三、與同事的善緣
「我很感謝姐姐，因為我在最困苦中，是她把我從泥潭中拽了出來，使我重見光明，有勇氣活下去了。」、「凡是姐姐認為值得幫助的，她都能盡心盡力地幫助。我這輩子都不會忘記姐姐。」在退休歡送會上，同事們真誠地說著，有同事邊說邊流著淚。
我退休時，同事老師們舉辦了歡送會。歡送會非常隆重，我丈夫也應邀參加。會上有鮮花、有由衷的感謝、有真誠的祝福、有表演、有錄像，大家都用不同的方式表達彼此的這份友情。我事前甚麼都不知道，真是一個大驚喜。
主持人說：「某市不大，風景如畫；有緣的人不多，全在這桌。」的確，這裏的人都是明白法輪大法真相的人。其中有開始修煉的人，還有看過大法書的人，還有在大法中親身受益的人。
「大家都知道，姐姐走的路與我們不同（修煉），但我知道，她的路是正確的。」一位開始接觸法輪功的同事，感佩地這麼說。大家向我投來了讚許的目光。
她接著說：「姐姐前半生活地很精彩，退休後的日子會更精彩，祝福姐姐幸福滿滿！」一陣熱烈的掌聲過後，我看到組長的眼淚撲簌簌地往下掉。
另一位同事說：「姐姐是我們的良師益友，跟姐姐在一起受益多多，感悟多多。平時很多的困惑，很多的不滿，都是在姐姐開導後使我們走出困惑。比如，我們上完課都感到很疲勞，有的怨課節多，有的怨不公。可總是看到姐姐下課後哼著小曲，樂呵呵地走進來，從來都是精神十足。我們問姐姐：『您為甚麼總是那麼精神？』姐姐說：『上完課了，當然高興！』」
「記得姐姐還說：『我的課節一點不比年輕人少，但我從不計較，以苦為樂嘛！別想太多，對得起每個孩子就行了。』姐姐帶給我們的都是正能量。」同事繼續講著。一位男老師接著說：「這就是人間的清流！」
我從沒見到這樣的場面，很感人。我丈夫很是感慨，又是感激，不斷地稱讚：「這樣的場面很少見，確實感受到了大家都是用真誠的心，表達這種誠摯的愛，太殊勝美好了！」
送別
退休時，我與新來的校長及有關領導告別。老校長說：「妳的課是免聽課（指領導不檢查我的課堂教學），我最放心。」她經常在學校大會上表揚我。新校長說：「妳的退休是我的損失。」
在離開學校的那天早晨，我把早已準備好的真相U盤（隨身碟）送給了組長。U盤裏面的內容很全面，我囑咐她好好看看。我說，大法就是來幫助人的：「也許我們今天相識，就是為了跟大法結緣。」她激動不已。我走出去很遠了，她和學校保安還一直在揮手。
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明慧網原文：
https://big5.minghui.org/mh/articles/2024/1/30/課堂上傳播真、善、忍-469464.html
（本文主圖來源：FREEPIK）
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