心情隨孩子成績起伏焦慮媽媽轉念後變淡定

【明慧之窗記者金弘怡綜合報導】在中國大陸的教育環境下，孩子的成績牽動每個家長的心。琪楓的孩子現在理想的名牌大學裏學習。回想孩子上學的歷程，曾經焦慮的琪楓，在修煉大法後，一路變得平穩、快樂、輕鬆，讓她心中頗有感觸，以下是她的自述。

逼孩子用功情緒隨孩子成績起伏

沒修煉法輪大法的時候，我也是和所有家長一樣對待孩子，軟的硬的，連哄帶騙讓孩子學習，一分一秒都不肯放過，為的是提高成績。

孩子考完試，我往往急得不行，試卷沒批完就到老師那去看，等著老師先給孩子的批完。成績好了很高興，成績不好情緒就低落，這顆心被孩子的成績牽動著。

此外，還要孩子學習各種特長，想讓孩子將來出人頭地，考個好學校光宗耀祖，將來能有個好工作。

可是，孩子並不買家長的帳，最放不下的是玩遊戲和手機。記得孩子跟我討價還價，讓他玩十五分鐘、半個小時，弄急眼就拿小拳頭跟我幹。

修煉後改變教育方法理智引導孩子

學大法之後，我明白了修大法能得福報，還懂得師父的教導：「工作中的語氣、善心，加上道理能改變人心，而命令永遠都不能！」[1]

學大法之後，我明白了修大法能得福報，還懂得師父的教導：「工作中的語氣、善心，加上道理能改變人心，而命令永遠都不能！」（圖片來源：法輪功學員畫作）

我改變了以往強硬的家長作風，改變了以往的做法。我不再強調孩子的成績，孩子考完試我只是象徵性地看一看，並不往心裏去。

我家離學校比較遠，所以中午我們不回家，我就利用這段時間和孩子學大法，孩子有時把握不住自己。我就想各種辦法，比如他想吃什麼就給他買什麼；或是我念一句，他寫一句，這樣我們共同合作，我念他寫。這讓我感到有一些疲憊，其實那是因為我沒有修煉自己。

慈悲偉大的師父為我做了另外地安排：孩子的同學和同學的母親走入我們的修煉場地。孩子同學的母親是我們學校的老師，我們四個人正好一組，中午在一起吃完飯我們就一起學法煉功。

不盯分數不求排名大法賜智慧

那段時間，孩子和我都很開心。雖然我不太強調孩子的成績，但孩子的成績還算比較穩定。快中考（初中考高中）了，成績跟重點高中的錄取分還有差距，我跟孩子說：「以我多年的教學經驗，補課和多做題，成績是提高不了多少的，咱們還是多學法吧！」

就這樣，我們放學買點東西簡單吃一點，就找個比較方便的同修家學法。真的感謝同修的無私，在那寒冷的冬天我和孩子到那去學法，同修家很溫暖。我們學完了再打車回家，因為住的比較偏僻，打車也很費勁。

我們堅持了一個月，下個月考，孩子的成績提高到學年的前五名了。我們沒補一節課，沒多做一道題，成績提高了。最後孩子以優異的成績考上了重點高中。

考上重點高中受師長同學喜愛

到了高中，我以為孩子沒學法環境了，因為重點高中對學生控制很嚴，學生都住校，根本沒有時間和場地學法。

剛入校時，中午寢室教師檢查必須睡覺，孩子利用午睡時躺著聽法。因為學校經常檢查和搜學生的物品，不讓帶mp3和與學校學習無關的書，所以每次檢查孩子都很緊張。

在大陸這個黑白顛倒的社會環境下，做個好人真難，我深知孩子的壓力。孩子放假回家跟我說，他在學校想煉功。我為孩子的精進而高興，也為他的處境而無奈！

大法真的很神奇，孩子意外接觸到學校一位老師是同修，給他提供了場地，實現了他煉功的願望，平時他還用手抄本背大法。

後來，孩子給他們班主任講了法輪大法真相。班主任對孩子人品各方面都很認可，老師還跟我說：「他是班級同學最喜歡的孩子，選班級三好學生都願意選他。」這和孩子學法按真、善、忍做人有關。

注重品德放假自然不沉迷遊戲

孩子每半個月休息兩天，我基本上不讓他往家拿學校學習的課本和作業回家，兩天都用來學法。

週一送孩子上學，在車站碰到很多家長，他們都是滿腹怨言，抱怨孩子回來不學習，光玩遊戲，不讓玩就和家長嘔氣，各個家長都感到很無奈。而我很輕鬆愉悅，我說：「孩子在學校天天學習，回來再學多累啊！我沒讓孩子學習，我們學大法。」

孩子後來對遊戲也不那麼入迷了，從來沒補過課，也不起早貪黑地學。有時碰到他同學的家長，家長對我說：他的孩子說我家孩子不愛寫作業，但就是成績好，人品也好。最後孩子考上了理想的名牌大學。

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《精進要旨》〈清醒〉

(本文主圖攝影：王嘉益)