【明慧之窗記者黃詩綜合報導】金言的女兒今年上高三，她在學校舉行的家長會中談到，自己修煉大法後，對社會上的人、事、物有了全新的理解和對待方式。她也用同樣的心態和女兒相處，時時給孩子灌注積極的正能量，結果讓孩子培養出堅韌豁達的品行和不錯的學習成效。以下是金言發言內容的重點摘要。
讓孩子獨立摸索走向成功
我女兒在學習上比較獨立和自律，所以沒有上過補習班。她在小學一年級時，我就把學習交給她自己，沒有查看過她的作業，沒有幫她聽寫過字詞，甚至老師要求的家長簽字，我也從來沒有簽過，這當然是跟老師協商過的。
她在一年級入學時，成績遠遠落在其他學生之後，從一到二十讀下來都很困難，而別的孩子已經數到了一百了。
班主任數次要我管管，我說：「沒事，您放心，她能跟上的，過一段時間看。因為別的孩子幾乎在學前班把一年級的課程都學完了，當然掌握起來快，但她是剛開始摸索學習，需要個過程。」
我認為，生命的路，尤其孩子的路，有它自己的軌跡，要她自己走。我女兒如果能獨立摸索而漸漸走向成功，是會受益終生的，我不能越俎代庖，應該把人生最初階段的學習體驗留給她自己。而這種獨立摸索的能力是最重要的，比分數來的重要。
她真的成功了，第一學期快結束時，已穩健的追了上來。這種獨立性對她在中學的學習奠定了良好基礎。
發自內心的欣賞孩子
母親無私的愛和發自內心的欣賞孩子，孩子是可以感受到的，可以煥發無窮的力量。
舉個例子，我因為修煉法輪功，曾被非法勞教幾年。回來時孩子已經要讀初一，因為祖輩的溺愛及不當的生活教育，她簡直變成了問題少年、放棄學習，所以被分到全區最差的學校。
我以法輪大法「真、善、忍」的標準要求自己，為人處事表現出內心的善和正面思維。所以我常常充滿愛心、信心的告訴她：「你在學校能考第一名的。」
聽到我一直鼓勵她，她的態度由原來的冷漠不耐煩轉變為吃驚、再轉變數次用純真的眼神問我：「為甚麼？」終於，她內在的動力被啟動了。
這種信心灌注到一個對學習充滿失望的孩子身上，很快就出現神奇的力量，她一步一台階，第一學期就考到了全校第一名，而我從來沒有輔導過她功課。
日本學者研究過水結晶，對水表達愛和對水表達恨，結晶會變的漂亮或醜陋，這是教育學上著名的「皮格馬利翁效應」，也叫賞識教育（又稱「比馬龍效應」、「期待效應」）。
也就是說，家長或教師對孩子的愛、關懷和期望，可以影響對孩子的教育效果。總之，家長能做到善意的欣賞孩子，就達到了所期望的效果。
讓孩子培養出深厚的德行
有個詞叫「厚德載物」，具備了深厚的德行，才能承載萬物，才能承載各方面的摩擦矛盾，才能承載起落失意或者變故，才能抵制手機、玩樂的誘惑，或者人與人關係的干擾，自律自制的學習，而不至於情緒起伏不定。
經常聽到很多老師家長說：「不要讓孩子知道甚麼甚麼事，為的是不影響他的學習。」其實，如果這點事都經受不住，將來大了能幹點甚麼呀？眼下的學習也沒有保障呀！
作為一個人要有責任心、有擔當，所以很多事情會讓她去面對，包括我被非法勞教的經歷。
我告訴她：「正是那段經歷讓我們乾乾淨淨的活著，沒有違背自己的良心，裏面的獄警逼迫寫悔過之類的文字，說是為了讓我早點回家看孩子。我說不能寫，就是為了孩子，為了不給孩子增加污點，既然孩子承受了，就承受到底，乾乾淨淨的回去見面。」
這種態度幫助孩子形成了樂觀、堅韌、豁達的品性，因此面對家庭經受的大小壓力，她始終比較大氣、處之泰然、能擔當，哪怕承擔些壓力也會要求自己做正。她體現出為大人承擔的開闊心胸，沒有怨，這點讓我欽佩。
我按照「真、善、忍」的理念告訴她：「待人以真，與人為善，遇到矛盾要忍讓寬容，不爭。遇事先替別人著想，先考慮別人。」她喜歡這種教導，儘量做到不自私自利。所以在對待同學上，她願意為他們解題，有顆包容心，不計較別人的過失，學會傾聽同學的煩惱。
和孩子一起感恩老師、喜愛同學
我非常感恩孩子的每位老師，能感受到老師們的敬業、專業和謙遜有禮。像很多孩子一樣，我女兒放學回家會講起學校的事，經常說起老師們付出的點點滴滴。
這個時候，我總是滿懷感恩、忙不迭的說：「我們這麼好福氣啊，老師真的太好了，拿甚麼換回老師的這番心意啊！」
每當這個時候，孩子會一下子變的健談，心花怒放，從這個屋到那個屋，跟在我身後，聲情並茂、繪聲繪色的說起老師們做的一切，其中有對老師們的牽掛和責任。這樣的互動我們都非常開心。
當說到同學時，我傳達的都是對她同學的真切喜愛之情，從來不說不好的話，也會就一些事情進行理性分析，但從不教給孩子世故圓滑，我希望女兒是一個高尚的人。
我們曾經在某畫室碰到一個女孩，女孩說班裏的同學如何如何不好，老師怎麼怎麼樣，並向我女兒求證，女兒回答：「沒有啊，我班裏的同學都挺好的。」
我對那個女孩說：「孩子，你應該用善心去想他們。」那女孩猶豫的說：「可是，我媽媽總是讓我防著別人，說我交往的人都有問題。」
我就想：這樣的家庭教育必然會引火燒身，孩子的待人接物方式最終會返還到家庭父母身上，與同學老師不和睦，最終與父母的關係也不會好，家裏是非就會多。
肯定她的老師、同學有多麼重要！家長的認同，就是給孩子灌注了積極的動力。
高三是學習上最緊張的時刻。這一年最好的給予，不是過多講求營養，而是精神上的贈予。多去肯定孩子，不要插手過多，多去肯定並關注他們的老師和同學，就是在給孩子灌注積極的正能量。讓孩子在一個和諧的環境中學習，家長善良的心是最重要的！
世局紛亂、災異頻仍、真假難辨⋯⋯
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