修炼故事

善微如细雨滴滴润心田

(图：Shutterstock)

【明慧之窗讯】美真（化名）是中国大陆一位小学教师，她任教的班级是学校里的「关系」班，学生背后大多都是有钱有势的家长。这些家长给老师请客、送礼已是家常便饭，为的是希望老师能多「照顾」自家的孩子。

对于所有的请客送礼，美真都婉拒或想办法退回。有的家长会跟踪美真、找到住址，趁她不在家时，送来一大堆礼物。能退回的物品她就退回去，若无法退回，她就根据礼物的价钱买东西送回去。

还有家长会直接把购物卡夹在课本中，让美真收作业时也收到购物卡。她就在放学后，带这个学生到他家，直接把购物卡还给家长。

她告诉家长：「对班上的孩子，我会像对自己的孩子一样，尽心尽力去教育他们，这是我的职责。」美真说自己信仰「真、善、忍」，希望按照这个原则做人做事。

其实，美真以前特别争强好胜，反映在教学上，就是要求学生必须争得考试第一、各种活动第一等。看似认真经营班级，却总令她精疲力尽，和同事之间也变得很尴尬。

不过在1996年，美真学炼法轮大法后，心态逐渐转变。她开始用「真、善、忍」的原则要求自己，不再一味的要学生争第一，把教学的基点转回孩子本身，不只教知识，更教做人。

她希望学生首先学会做一个好人，明白在与人发生矛盾时，为甚么退一步会海阔天空；人活在世上为甚么要积德行善，等等人生中的大问题。她也用传统文化中的道理教育孩子，如：「勿以善小而不为，勿以恶小而为之」，「己所不欲，勿施于人」，「善有善报，恶有恶报」，引导孩子做人真诚、善良、宽容大度等等。

在教学中，美真见过一些学生考试弄虚作假、抄袭的现象，甚至有老师故意纵容学生作弊。为了得到让父母满意、老师高兴的分数，有些孩子也不得不这样做。

对此，美真教导学生：「考试的目地不是为了分数，是为了查缺补漏知识，找到了缺口，补上一个个的漏洞，让你的知识水平提高上来。老师不看重你的分数，看重平时的表现，和你的学习过程。」当学生明白了考试的用意，她的班级即使没有监考老师，学生们也不再出现作弊行为了。

平时的小测验卷子，美真都认真批改，但不画分数。她引导学生诚实面对自己，养成真实做人、扎实做事的好习惯，把学生从分数的禁锢中解放出来，使他们有兴趣、有时间去欣赏落叶的五彩、花朵的斑斓、果实的芬芳、落日的壮美等自然的美景，受大自然滋润身心。这种回归本质的教学，反而让班级取得了全区第一的佳绩。

日积月累下，善意的种子也逐渐在孩子心中萌芽。午餐后，学生开始会帮著义工把一桶桶盘子、碗提下楼交给清洗工。这些10岁左右的独生子，在家是小皇帝、小公主，不过在学校却能主动帮助义工，实在难得。

此外，接近午餐的上午第四节课，是小学生最容易秩序失控的时段。一位音乐专业的实习老师到美真的班去上第四节课，下课后感慨的对她说：「给你班上课，真是享受！」

放学时，美真向孩子们询问原由，小班长说：「尊敬老师是学生起码的常识。实习老师刚开始登讲台，会很紧张，我们更应该和老师配合好，给老师锻炼的机会，要给新老师更多的信心、勇气。」

这令美真相当感动，多么可爱的孩子啊！小小年纪就能善解人意，学会为别人著想。

孩子们对美真老师的信任也油然而生。暑假过后，有个学生对美真说：「老师，两个月真想您，和您说心里话。」小班长故意捣蛋，美真在放学时留他谈话，没想到小班长说：「老师，我是故意的，就是想单独和您说说心里话。」

有一次，美真在班上组织了一个同乐会，每人做一个菜，大家把菜拿来一起互相分享。活动结束后，有一个男生端著盘子走到她面前，他害羞、真诚的说：「老师，这虾是留给您的，您就吃了吧。这是我自己做的。」

美真摸著他的头说：「老师谢谢你！」转身指了另一孩子，对他说：「你给他吃好吗？他吃了我更高兴。」周围几个孩子都会心的笑了。

那一刻，美真体会到自己和学生的心好似相融在一起，真有「心有灵犀一点通」的感觉。善意就像细雨，在日常点滴中，悄悄滋润著孩子的心田。