正用職場艱辛 她修出了陽光與通透
【明慧之窗訊】如果在踏入職場的一開始，你還沒做什麽，別人就都把你當成「眼中釘」，您會如何自處呢？
這是一個超越自我、善化環境的真實故事。曾經的她，為人小心謹慎，做事瞻前顧後，生怕別人不高興。2016年生完大女兒後，還出現了產後抑鬱。
在深陷抑鬱情緒不能自拔之時，她遇到了法輪大法，自此生活發生了對她來説翻天覆地的變化，不僅性格溫柔了，而且做事能堂堂正正、坦然面對外來的困苦。
初來乍到的「眼中釘」
我是許晴（化名），從中國某知名大學畢業後，進入一所普通初中任教。那所學校學生數不多、生源質量較差，口碑也不好。因爲我的到來，這個學校有了第一個「全日制博士」學歷的教師，到任後引起了不小轟動，還被電視台報導過。
很快學校裏的老師們都聽說了我。沒想到這份「知名度」讓我這個不喜歡拋頭露面的人，馬上變成了一些同事和領導的「眼中釘」。
「你不是博士嗎？」
我在學校是教授生物課，同時兼任「生物實驗員」，這個工作要爲幾個年級的老師與學生準備生物實驗的材料和用品。
當時生物課備課組長王老師（化名）是一名很年輕，而且教齡有十年的老教師。我一到任，她便處處針對我。首先是增加新的實驗，說：「剛升上年級的學生要重新補做以前的實驗，所以妳要幫他們準備材料。」而且她對實驗的要求非常嚴格，甚至是嚴苛的。當時為了準備實驗，我早來晚走，有時週末還要加班。
後來，我懷孕了，還挺著大肚子刷托盤、剪豬心、配藥品。有一次，我站了一整天都沒有休息，到下班的時候，肚子已痛得站不起身。但是，王老師絲毫沒有減少實驗的意思。而且，我和王老師教同一年級，有時我向她請教，她會搪塞說不知道，或者翻著白眼輕蔑地說：你不是博士嗎？
後來還因為一些誤會，她幾次在辦公室裏當著其他教師的面狠狠地罵我，直到把我罵得嚎啕大哭，抽噎得說不出話來。後來，不僅是王老師，還有副校長、人事幹部、甚至是小職員都會不留情面地訓斥我、諷刺我、辱罵我，甚至要挾我。我的工資、評職都受到了影響。
我感到了從未有過的壓力。
現代學徒
時間久了，也有和我關係好的同事説我：「妳太軟弱了，妳怕啥？妳可是博士，校長還指望妳呢！跟她們幹！」「你就是慣著她，要是我，早就和她罵起來了。」另一個同事說。
每當我聽到這些話時，心裏總會感到舒服一些，彷彿那一顆受傷的心終於有人看到，也終於有人安撫。我當時已經修煉法輪大法，知道做人的標準要按照真、善、忍的普世價值。我就想，「古時候徒弟學手藝，還要先幹幾年苦工，才能開始學本事。我在學校準備實驗的時候，王老師會提實驗的要求，這不也是在傳授我經驗嗎？」
我想：「以前的人都能忍受得住，吃得了苦，作爲一名修煉者，我想我一定可以的。」
就這樣，我慢慢地不怨恨王老師了。雖然我的心態轉變了，但是現實的磨礪往往讓人始料不及。
學習放下心中的怨恨
王老師經常在統考前自己出題，不讓我參與，而且還給本班學生透露題目。所以每次成績出來，王老師班級的學生成績都比我的班級學生成績高很多，我也因爲成績的事受到領導批評。
後來王老師開始讓我參與出統考試卷了。有一次我出完題目，在考前一天把試卷打印好，結果第二天一大早，王老師給我打電話，她說試卷中有一個錯別字，讓我重新打印。
當時時間已經很緊張，我急急忙忙地去打印，有一個同事知道了情況便說：「這個王老師怎麼這樣啊？又不是甚麼大考，爲一個不重要的字重新印試卷，我看就是想折騰妳。」事實上，因爲老師們出題難免有疏漏，所以一般考試的時候，老師只要在轉考場時跟學生說一下就行。
我也剛想埋怨，但是想想不對勁：我應該想自己的問題，而不是老把眼睛看別人的問題。於是我便跟同事說：「王老師這是辦事認真，她做的是對的，是我要學習的。」同事一聽，雙眼驚愕地看著我。
我知道，這不是口頭上的退讓，而是我真的想學會放下心中的怨恨。
做到「忍」真的很難嗎？
每次王老師需要我的學習材料，我二話不說就給她。但有時我向王老師要一點學習資料，她都會直接拒絕。雖然被直接回絕的滋味很不舒服，但我告訴自己這是她的權利。
有時她要在我寫的成果論文裏掛上她的名字，我心裏不太願意，認為她不勞而獲，心裏不平衡。但是加上她的名字以後，還是因為一開始論文署名裏沒有主動掛上她，而被她大吼。
王老師還經常在副校長那裏說我的問題，其實很多都是誤會，但是副校長也因以爲王老師的話而對我很有意見。後來副校長多次把我叫到辦公室批評我，我當時很想為自己辯駁，把王老師這麼多年對我的不好一股腦傾訴出來。但是我忍住了，我真心對副校長說：王老師是個辦事認真的人，我以後多向她學習，您提到的問題，我一定會注意。
此時的我，如果為了捍衛個人名聲而反擊甚至不擇手段，那和王老師的作為其實就沒有差異了。同時，我感到在這種環境中，要做到「真、善、忍」中的「忍」真的很難。「忍」真的只意味著心懷委屈和記恨的强忍嗎？
被當眾數落後的自我對話
有一次，副校長在全體教師會上把我像孩子那樣數落，我站在台子上，下面一雙雙眼睛盯著我，那時感覺每分每秒都好漫長。過後，我一直告訴自己不要怨恨，不要記恨、不要報仇。
我和王老師、副校長之間好像隔著一層東西，總也無法逾越。我堅持忍耐，不知道何時是盡頭。
其實我生產後就有抑鬱的症狀，也很容易自責，面對王老師和副校長這樣，如果沒有法輪大法，我説不定還還會深陷憂鬱情緒。但是我修煉法輪大法了，知道了法理，我可以成爲更好的自己。
我開始跟自己溝通，學習讓自己忘記別人對我的不好，記住她們對我的每一點好，並且按照大法師父要求的遇到事情先找自己的問題。我也發現了自己是有怨恨、不平衡的心態。我打定主意，讓自己努力放下這些心情，不管她們怎麼對我，我就要真心地對她們好。
正用磨礪
自己觀念轉變了，心態穩定了，再來點磨礪就有了正面的意義：
有一次，為王老師準備蔬菜裝片的實驗，王老師沒和我說，就更改了實驗時間。準備的蔬菜浪費了，我就再去買。結果，王老師又臨時更改了時間，我又重新買了蔬菜，準備好實驗。後來，王老師上課時，學生破壞了材料，又要重新準備，我就又去買。
這個過程中，我沒有一點怨言。最後，王老師感慨地說：「也真是為難你了，你做事也真是任勞任怨。」
是的，沒有氣恨、不覺委屈的「忍」，才是更高的「忍」。
後來，我把一個重點課題的負責人位置讓給了王老師，自己則作為一個成員勤勤懇懇地為這個課題付出，不再有心裏不平衡的感覺了。
王老師看到我無私的奉獻，慢慢的她和我的心越來越近了。有一次，她真誠地向我道歉，說她的脾氣太急，希望我能原諒過往。我再想用她的資料時，她一揮手說：「不用和我說了，隨便用。」
更讓我想不到的是，有一次王老師竟然給我提前準備好了實驗。在師徒結對的時候，她激動的和我擁抱，現在還會叫我「寶貝」。
就這樣，靠著「真善忍」給我的力量和信心，我善化了最艱難的這段歲月。老師們也早已不再把我看作「眼中釘」了。
善待學生 將心比心
剛來到學校時，學校生源很差，有的頑劣不學習，有的說髒話罵人，也有的抑鬱不說話。這裏的老師基本都用「吼」加「損」的方式來管理學生。我的聲音小，性格又溫柔，吼不出來，又不會損人，所以我一直不停的探索如何與學生相處。最後我發現，按修煉人的標準是最好的。
我開始用善心對待學生，真心的為他們考慮，說話語氣上不傷害他們，也會為他們講述做人的道理。慢慢的我看到了他們的改變。
我的班上有個女孩雙兒（化名），她學習不好、身材很胖又沒有朋友，很自卑，都不和別人說話。有幾次雙兒課堂被提問，她站起來不說話，我嚴厲提醒過幾次，她反而用仇恨的目光看著我。
後來我找到她，告訴她要好好學習生物。沒想到，她咬著牙惡狠狠地擠出幾個字：「我就是能學好也不會學生物的。」我很震驚，不知道這個孩子到底經歷了甚麼。
有次上課做練習時，我走到雙兒身邊輕輕地說：「剛剛聽懂了嗎？會不會寫呀？」她抬頭看著我，不說話，但是眼裏的殺氣少了很多。
在實驗課上，雙兒的同桌不願意和她坐，要換桌。我問班級考試第一名的學生是否願意與雙兒一起坐，這個學生很善良，欣然答應了。大家看到班裏最有威望的同學都願意與雙兒坐在一起，大家對雙兒的態度好了很多。
從冰冷凶狠到盛開的向日葵
慢慢的，我開始找雙兒聊天，鼓勵她。一天我收到一封信。雙兒在信中表達自己非常的焦慮痛苦，感覺自己一無是處，看不到希望，想要自殺。
我感受到這孩子處境危險，趕緊回信給她說：「人生的路很長，有高峰，有低谷，得意時不驕躁，失意時不氣餒。」我還提醒雙兒：「妳有很多優點喔！美術好，單純又善良。」最後我說：「雙兒，我很喜歡你的笑容，因為你的笑非常的純淨，像春風一樣，可以多笑一笑嗎？」
從那天開始，雙兒把蓬亂的頭髮梳了起來，露出了乾淨的面龐。她見到我還是沒有說話，但是她向我笑了，她笑的很真誠，當時我感受到了春風拂面。
上課時，我提問問題，雙兒舉手了，我叫起她來，雖然她回答的不是很到位，我還是誇獎了她，為她點讚。後來她和我說，這是她有史以來第一次舉手，緊張到坐下後身體還在哆嗦。
後來雙兒因為學習問題被叫家長，我了解到雙兒的家庭問題也很多。雙兒恨她的媽媽，爸爸對雙兒很好但她不領情。後來，我慢慢地和她聊如何做子女等等問題。兩年的時間，我在大法中修出的善慢慢地感化了她。
中考完畢後，雙兒給我寫了一封很長的信，她很感謝我，說我是能夠理解她的人。今年我生日那天，她送給了我一幅我的畫像，她畫得非常精緻，令我欣慰的是，畫的背景是一朵盛開的向日葵。我看到了當年那顆冰冷的心已經像向日葵一樣，開始面向陽光，追隨光明。
結語
作爲一個性格謹慎的人，以前的許晴，深怕自己做了什麼惹別人不開心，一不小心就會掉入「討好他人」的陷阱。那時的她，過得很委屈、很苦，真的很渴望「能被別人理解」。
但是，當她懂得了「忍」中除了「强忍」這一層，還有更高的境界時，她逐漸學會了用「真善忍」爲標準，要求自己對他人好，不在委屈，也不再被他人的錯誤行爲所左右。
她的善良、堅韌、爲他，有如陽光下的金子，熠熠發光，明眼人都能看懂。有同事讚嘆地說：「你知道咱們學校誰活得最明白嗎？就是許晴了！她活得最通透了。」
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