文/中國大陸來稿(明慧之窗記者郁欣編輯)
我是一名鄉村小學女教師。二零一七年九月,本校公告了全市教學大獎比賽的通知,這是由市教育局主辦的。全市高中、初中、小學、幼兒園教師都可參賽,所有開設的科目都參賽,決賽歷時兩個月。這是我市前所未有的大範圍比賽。
那年我五十四歲,來年就要退休了。得知這個消息我有些心動,但我馬上告訴自己靜下來心來。我提醒自己,我是法輪大法修煉者,要處處為別人著想。我想到,前一年我已拿到目前普通教師職稱的最高級別——副高。雖然我參賽不是想得證書,純屬想在教學中再有所提高。但其他人都想得證,我就不能佔這個名額,我該把機會讓給別人。作此決定後,我就不再過問此事了。
校長要求參賽 要做就做好
隔天,中心學校的兩位校長分別給我們校長打電話,說必須讓我參加,目的是為學校爭光。自從我修煉法輪大法以來,按大法的要求工作、處事、做人,工作上,領導安排幹啥我就幹啥,從沒講過條件。如今既然是領導安排我參加這個教學大賽,那就應該無條件的服從,我就答應了。李洪志師父在《轉法輪》中也告訴我們:「我們只是在切身利益這些問題上看的淡,而在其它方面,我們都很精明。我們搞個科研項目,領導交給甚麼任務,完成甚麼工作,我們都很清清楚楚、明明白白做的很好。」
接著校長領導召集所有參賽的老師開會,村裏的男老師葉勻看到我就說:「你穆桂英啊!」而我從其他老師的眼神裏,也讀出來了他們共同的想法:「你剛評完副高,前一年在我鎮舉行的教研活動中,剛獲得過一等獎,而且這麼大歲數了,馬上快退休了,咋還要去爭呢?」
回家後,我就反覆問自己:我爭強好勝嗎?沒有,從沒爭過甚麼,所有的證書都不是爭來的,都是憑實力得的。那麼我這次參賽是不是錯了呢?還是我應該為那些年齡大的老師著想,把機會讓給他們吧?可是為了服從中心校領導的指示,我想那我就參加初賽就好,不參加市裏的預賽了,我心裡就這麼決定了。
初賽那天,我跟葉勻老師說,要把機會讓給他,他聽了很高興地謝謝我。初賽結果中我是第一名。我就給中心學校業務校長打電話說了我的打算:不參加市裏預賽,可他就是不同意。我想到師父告訴我們,修煉中講一切順其自然,我只得繼續參加預賽了。
弘揚正統的教育理念
既然要參加預賽,就要開始準備「曬課」,曬課形式叫「同課異構」,就是同一個年級段的參賽教師都講同一篇課文。
為了借艦前人的經驗,我就上一些教育網,想查看一些獲獎教師的課堂實錄和教學設計,準備吸收點精華來充實自己。結果我發現所有獲獎的幾乎千篇一律有很濃的黨文化味。獲獎教師在課堂上,就是想辦法調動學生的熱情來活躍課堂氣氛,但這種調動卻是假、大、空式的「煽情」,而沒有盡到傳統的老師的責任,所以並沒有可借鑑的東西。
而在平時的教學中,我一向本著傳統的教育理念:傳道、授業、解惑,不擺花架子,用心挖掘課文中教育的道理,培養學生健康的心靈,完善他們的人格。我力求摒棄黨文化的東西,回歸傳統文化,我認為這才是教育的根本。
我想,這次我有這樣的機會去參加這個大型比賽,對我有甚麼意義呢?我反覆告誡自己:我參賽絕不是為了求名求利。從師父的法理我領悟到,我應該利用這次參賽的機會導正教育回歸傳統正確的理念,也許我這次參賽的目的是讓我去引領吧,就當是引領。因此我決定不參照任何他人的課例,就按自己平時的教學理念設計教學。
然而,如何引領教育回歸傳統正確的理念呢?這些年來,中共摧毀了傳統文化,並且宣揚假、惡、鬥的黨文化;中共對法輪功的迫害,在人們的頭腦中幾乎形成思維定勢:法輪功代表真、善、忍,真、善、忍代表法輪功。人表面不敢說「真、善、忍好」, 可人們對純真純善純美的東西是接受的。這讓我領悟道:我的教學設計內容應摒棄黨文化,溶入真、善、忍的普世價值觀。
以善為根本的一堂課
預賽的課文主題,講的是一個傳統故事。我遵循傳統文化,以故事講述道理,以弘揚主人公優秀的品行為主線設計教學,結果獲得所有評委及學生以及班主任的一致好評。
決賽的課文內容是一個小男孩拯救小動物,故事感人。設計課程時,我想神韻藝術團,神韻能成為世界第一秀,是因為她符合宇宙真、善、忍特性,即使只看表面都是那麼純樸、充滿了善,因此人們樂於接受。
因此我設計的課程就以「善」為主線,將其貫穿於整堂課中,突出表現無論大小生命都值得我們愛護與珍惜。最後,總結全文時我說:「在災難面前一個人的力量是不夠的,但善是最大的力量,她能化作感染力,感染全世界的人都來愛護生命。這才是真正的和諧,大自然中一切生命的和諧。」
在場的學生、評委,所有聽課的人都全神貫注的溶入了這節課中,最後我得到第一名。一名校長陪他們校的老師參賽,六節課他都聽了。一下課,他就滔滔不絕的誇獎我,一個勁兒的說:拿第一名理所當然,讓人服氣,值!一位小教部的主任也說是好課,有機會要和我交流,幾個評委都投來讚許的目光。
備課艱難 體現修煉的超常
回顧比賽前的備課,也算是一項折磨人的工程,從定課到講,有多長時間就折磨你多長時間。
記得決賽那天,我們參賽的六名老師抽完順序簽,排序第一位老師在講課時,我們餘下的五名教師在場地外等候,後來就聊了起來。一名參賽的男老師說,他這些天為了備課瘦了十八斤,每天都是後半夜二、三點鐘才睡,都失眠了。其他人也都說自己變瘦了。全市所有參賽者,我歲數最大,卻沒掉一斤體重。我們鎮另一名鄉村國小參賽的男老師說,他十天都沒回學校上課,就在中心校試課、改課。可我除了去參賽,一天都沒耽誤給學生上課,即使到中心校試課,也馬上回學校上課。
那我是怎麼備課的呢?
我家在鄉下,住平房,每年秋天,需要捆別人給的玉米秸。備課的這個時段,正好是捆玉米秸的時候,老伴患腰椎骨刺一年了,剛見好,第一天幫我捆就犯病,臥床不起了。我就自己捆,還得用手推車拉回。週六、週日捆,有時下班也捆,還要照顧老伴。
而且我家離學校七里,一入冬,就得步行上班,得走將近四十分鐘才到學校,基本沒有時間備課。我只能利用捆柴或上下班的路上構思我的教案,那就是我的備課時間。可我初賽、預賽、決賽都沒出現丟環節,也沒有說了上句忘下句的現象,而且我的課堂應變能力極強,這不超常嗎?再者,在教案設計與講課內容中,我把自己體悟到的修煉內涵融入教案設計與講課內容中,獲得第一名,證實了法輪大法的美好。
後來同事們都說:「老將出馬,一個頂倆,一個頂仨,寶刀未老。」這次全市範圍的教學大獎賽,我榮獲全市鄉村組第一名的好成績,這對一個普通老年教師很難做得到,可我做到了。因為我是法輪大法修煉者,這一切來自大法的超常。
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明慧網原文:
https://big5.minghui.org/mh/articles/2018/5/11/【慶祝513】鄉村女教師獲大獎-365012.html
(本文主圖來源:明慧網)
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