被譽爲校園「瑰寶」台灣生物老師分享成功秘訣

文/明慧網記者黃宇生(明慧之窗記者宋芙瑛編輯)

任教於台灣新北市立新莊國中,擔任生物老師的朱家蔚,去年(二零二一年)榮獲「110年度新北市SUPER教師獎」(本文主圖,右二),在「110年全國SUPER教師獎國中組候選老師簡介」中這樣介紹他:

「家蔚老師對於教育的堅持令人非常的感動,尤其是對於教材的研究與發展,幾乎達到沒有假日的地步,學生和老師們都給予高度讚揚。」「同事們認為家蔚老師不只是夥伴及同事,他更是一位帶領他們向前走的領航者,他展現了熱愛生命的理念以及價值,並且讓周遭的學生和同仁感受到這一份感動,家蔚老師真的是新莊國中的瑰寶。」

在台灣,「SUPER 教師獎」(「超級教師獎」)被譽爲教育界的奧斯卡獎。此次獲獎,使他能和其他七位獲獎者一同代表新北市角逐最後的遴選。

他的成功秘訣是什麽呢?台灣教師節之際,一起來看看他的故事。

看似偶然卻也必然的相遇

喜愛生物的朱家蔚,畢業於國立台灣師範大學生物學系,又在國立台灣大學動物學研究所的生態實驗室修得碩士。教學二十年期間,朱家蔚還幫助推廣學校各項活動,積極協助行政推動各項業務、品德教育,並主動建置校園生態網,帶領全校師生關注校園生態環境。

此外,他親身實踐並帶領學生從事環保,尊重生命、落實班級經營。除了從事生物本科的教學工作外,他還在假日擔任植物園專業解説志工,以生動活潑的方式,深入淺出,讓入園參觀者收穫滿滿,深受大家愛戴。

二零零八年某天,他被派去參與新唐人電視台製作跟植物相關的節目,他在節目中做介紹。過程中,家蔚看到前來協助拍攝的人員旁邊有一展板,寫著「法輪大法好」,引起他的好奇,主動探詢。

他初步了解法輪功是以真、善、忍為核心,讓實修者逐漸達到身心昇華、道德提高的目標。法輪功自一九九二年在中國公開傳出,已傳遍世界一百多個國家和地區。同時,他也了解到中共非法活摘器官以及法輪功在大陸受迫害的情況,這讓他感到不可思議、非常震驚。

當天,那位熱情的法輪功學員還借給他一本法輪功的主要著作《轉法輪》,家蔚捧回家拜讀,一個星期不到就把整本《轉法輪》看完一遍。言淺理白,風趣生動而又蘊含奧妙天機的描述,觸動了家蔚,也更吸引他接著閱讀李洪志大師在全球各地講法的經文,從那時起,家蔚開始修煉法輪大法。

觀念被轉變 感悟生命本質

朱家蔚表示:「讀《轉法輪》後,我很快明白了真正生命的意義,主要的變化,我覺得應該是觀念上的衝擊吧。」

修煉之前,朱家蔚認為生物就是植物、動物、菌物……都只是有「生命現象」的物質。曾經是台灣大學動物研究所生態研究室的高材生,畢業後當了國中教師,當時他是一個什麼都講求科學證據,要求眼見為憑的人。

看完《轉法輪》之後,對於李洪志老師在書中提到,樹有生命,而且具備很高的思維活動一節,印象深刻。朱家蔚坦言:「我的興趣在生命本質的探討,過去所學雖然知道生物有生命,但教科書中都只是侷限在物質上的探討,其實就只是生物科學,現在很多生物相關科系都改名叫『生命科學系』,但是我覺得仍是研究一般的物質學問。師父講的是萬物皆有靈,我覺得這個才應該是所謂生命科學的內涵,才是生命的本質。」

朱家蔚表示,看過《轉法輪》之後,「了解植物是高級的生命,它具備高級的思維,這個是以前沒有想過的。」家蔚很佩服師父用很淺顯易懂的例子,就讓他腦中那些固有的觀念一下子轉變過來了,「如果沒有精神內涵,其實生物就只是一塊肉體而已,所以從那時候開始,我很快就明白真正生命的意義。」

見證萬物皆有靈

不同於以往只講究「眼見」為憑,他開始比較「用心」去觀察,真正用心去感受,「精誠所至,金石為開」,家蔚發現萬物似乎了解他的心意,也給予他呼應。校園中植栽了數棵「大葉桃花心木」,將近十多年都沒結果實,長期觀察、等待收集果實裂瓣和種子的家蔚與歷屆學生一次次失望。

今年,一顆家蔚特別關注的大葉桃花心木,彷彿與他「心有靈犀一點通」似的結了果實。一個星期假日,家蔚心有所感「果實應該快要開裂」,他於是跑去學校關注,沒想到竟在結了果實的那棵樹下,家蔚撿到這顆果實所有落下的裂瓣果皮,一瓣也不少,非常完整,而且也收集到了幾片飄散的種子,「萬物有靈」,彷彿樹木知道家蔚的心意,想要展現給他看。

還有一次,要拍一個關於「蝴蝶的蛹正在羽化」的影片,在上暑期輔導前一天,家蔚發現了唯一的一個蛹,就帶回來準備觀察,照以往的經驗,羽化時間大約會在清晨之前,但算不准時間。等到蛹即將羽化的日期,滿心期待的他深怕錯過時間而前功盡棄,準備熬夜等候,但沒想到,在晚上大約九點左右,那時候家蔚正好進房間,恰巧遇到羽化過程,所幸錄影器材已事先架設好,順利拍攝到羽化的全過程。這讓家蔚印象深刻,因為「萬物有靈」,彷彿蝴蝶不忍讓家蔚熬夜,讓他順利錄影。

這改變也啟發家蔚利用隨機教育,向班上學生說明生命可貴之處,以實例引導學生尊重萬物、珍視生命,引發學生愛護生命的善念。

家蔚和同樣修煉法輪功的妻子結婚後,在修煉上互相督促精進,他在教學上更加有耐心。(明慧網)

多方位培養學生好品格

班級裏常常有個別學生驕縱、自我,令教師們難以教導。家蔚表示,在養成好品格方面,他著重陶冶學生養成真誠不欺、善心為人、忍耐不怨等中心品格,並配合學校活動、生命教育工作坊的活動教案及機會教育等方式教學。

有時候脾氣沒有忍住,就會跟學生關係處不好,過後他也會後悔,「我覺得修煉狀態好就是不一樣,學生會比較聽老師的。」家蔚和同樣修煉法輪功的妻子結婚後,在修煉上互相督促精進,他在教學上更加有耐心,當看到學生聯絡簿上寫到「謝謝,感謝我們的導師脾氣好……」,他內心是非常感動的,他也會跟學生分享:「這是法輪功創始人李洪志老師教導我的。」

在家長和教師的互動上,家蔚采取的辦法是,在帶新班級之初即建立導師與家長良性溝通的平台,必要時,也會與特定家長溝通孩子的教養問題。他帶班的各項舉措都深受家長支持與肯定。有些家長的要求,對於其他老師來説是麻煩事,但只要對學生有助益,家蔚都秉持不畏難的態度面對與處理。

二零一五年七月,朱家蔚與同仁共同指導學生參加全國科展,榮獲生活與應用科學科第一名,獲獎後與家長和學生合影。(明慧網)

先他後我不抱怨

修煉不僅讓朱家蔚在教學專業領域有不同的見解與感受,也讓他由一個喜歡鏗鏘發言、爭取自身權益的人,變成「先他後我不抱怨」、積極配合的員工,朱家蔚說:「修煉大法讓我發自內心知道為甚麼要做一個好人。」

「修煉前,凡事我都想要實事求是,就是會去問清楚,如果那件事情我覺得不合理,我就會抱怨,甚至在會議上很勇敢的舉手去指出甚麼地方不對,並且爭取自己權益。但是學法修煉後,會覺得其實主任或校長要求甚麼工作,他們一定是真的需要同仁幫忙才會開口,絕對不會故意找碴。」家蔚表示,當懂得先他後我、替別人著想時,就不會去抱怨,還會對以前的表現感到有點愧疚,覺得當初怎麼會這樣給別人添麻煩。

現在的家蔚,是可以幫忙就儘量幫忙,比如,有主任看到他很用心在做生態紀錄,希望他可以帶資優班學生去做生態觀察,當下朱家蔚就一口答應,「其實作為老師可婉拒,因為這會花很多時間」,但是朱家蔚發現自己當時是心甘情願、不抱怨的接受任務。

修煉後的朱家蔚總是正面思考所遇到的事情。

源於真善忍的成功秘訣

朱家蔚在生活中實踐真、善、忍的精神,讓學校教師會理事長林吟春印象深刻,林吟春表示:「與家蔚老師一起擔任同年段導師時,他用心地去了解每位學生的特質,期末以動植物的特性去給予學生有別於傳統的導師評語,貼切又生動,他對學生的這份心意著實令人感動。本校理監事會議上肯定家蔚老師對於生物教學的熱忱、校園生態的觀察及導師工作的用心,故表決通過推薦家蔚老師參與新北市 SUPER 教師選拔。」

二零二一年新北市SUPER教師獎頒獎典禮四月十號在新北市舉行。朱家蔚以教學熱情和無私付出樂於奉獻的精神,獲得學校老師和家長的一致肯定,榮獲新北市SUPER教師,並由學校推薦參加年度臺灣「SUPER教師」評選。

朱家蔚在一片掌聲中上台受獎,他説:「其實我的秘訣就三個字而已,真、善、忍……」

朱家蔚對李洪志師父把這萬年不遇的珍貴大法傳諸於世,滿懷感恩,也不吝惜和所有人,特別是他的學生們分享真、善、忍的美好,多方位培養學生好品格,也讓生物學這門課程變得更有趣。

朱家蔚夫婦對李洪志師父把這萬年不遇的珍貴大法傳諸於世,滿懷感恩。(朱家蔚提供)

明慧網原文:
https://big5.minghui.org/mh/articles/2021/6/24/教師獎得主的成功秘訣-427137.html

(本文主圖説明:榮獲「110年度新北市SUPER教師獎」的朱家蔚, 獲獎後與家人、學校教師會長合影。明慧網)

您可能喜欢我们的帖子: