被譽爲校園「瑰寶」台灣生物老師分享成功秘訣

文/明慧網記者黃宇生（明慧之窗記者宋芙瑛編輯）

任教於台灣新北市立新莊國中，擔任生物老師的朱家蔚，去年（二零二一年）榮獲「110年度新北市SUPER教師獎」（本文主圖，右二），在「110年全國SUPER教師獎國中組候選老師簡介」中這樣介紹他：

「家蔚老師對於教育的堅持令人非常的感動，尤其是對於教材的研究與發展，幾乎達到沒有假日的地步，學生和老師們都給予高度讚揚。」「同事們認為家蔚老師不只是夥伴及同事，他更是一位帶領他們向前走的領航者，他展現了熱愛生命的理念以及價值，並且讓周遭的學生和同仁感受到這一份感動，家蔚老師真的是新莊國中的瑰寶。」

在台灣，「SUPER 教師獎」（「超級教師獎」）被譽爲教育界的奧斯卡獎。此次獲獎，使他能和其他七位獲獎者一同代表新北市角逐最後的遴選。

他的成功秘訣是什麽呢？台灣教師節之際，一起來看看他的故事。

看似偶然卻也必然的相遇

喜愛生物的朱家蔚，畢業於國立台灣師範大學生物學系，又在國立台灣大學動物學研究所的生態實驗室修得碩士。教學二十年期間，朱家蔚還幫助推廣學校各項活動，積極協助行政推動各項業務、品德教育，並主動建置校園生態網，帶領全校師生關注校園生態環境。

此外，他親身實踐並帶領學生從事環保，尊重生命、落實班級經營。除了從事生物本科的教學工作外，他還在假日擔任植物園專業解説志工，以生動活潑的方式，深入淺出，讓入園參觀者收穫滿滿，深受大家愛戴。

二零零八年某天，他被派去參與新唐人電視台製作跟植物相關的節目，他在節目中做介紹。過程中，家蔚看到前來協助拍攝的人員旁邊有一展板，寫著「法輪大法好」，引起他的好奇，主動探詢。

他初步了解法輪功是以真、善、忍為核心，讓實修者逐漸達到身心昇華、道德提高的目標。法輪功自一九九二年在中國公開傳出，已傳遍世界一百多個國家和地區。同時，他也了解到中共非法活摘器官以及法輪功在大陸受迫害的情況，這讓他感到不可思議、非常震驚。

當天，那位熱情的法輪功學員還借給他一本法輪功的主要著作《轉法輪》，家蔚捧回家拜讀，一個星期不到就把整本《轉法輪》看完一遍。言淺理白，風趣生動而又蘊含奧妙天機的描述，觸動了家蔚，也更吸引他接著閱讀李洪志大師在全球各地講法的經文，從那時起，家蔚開始修煉法輪大法。

觀念被轉變 感悟生命本質

朱家蔚表示：「讀《轉法輪》後，我很快明白了真正生命的意義，主要的變化，我覺得應該是觀念上的衝擊吧。」

修煉之前，朱家蔚認為生物就是植物、動物、菌物……都只是有「生命現象」的物質。曾經是台灣大學動物研究所生態研究室的高材生，畢業後當了國中教師，當時他是一個什麼都講求科學證據，要求眼見為憑的人。

看完《轉法輪》之後，對於李洪志老師在書中提到，樹有生命，而且具備很高的思維活動一節，印象深刻。朱家蔚坦言：「我的興趣在生命本質的探討，過去所學雖然知道生物有生命，但教科書中都只是侷限在物質上的探討，其實就只是生物科學，現在很多生物相關科系都改名叫『生命科學系』，但是我覺得仍是研究一般的物質學問。師父講的是萬物皆有靈，我覺得這個才應該是所謂生命科學的內涵，才是生命的本質。」

朱家蔚表示，看過《轉法輪》之後，「了解植物是高級的生命，它具備高級的思維，這個是以前沒有想過的。」家蔚很佩服師父用很淺顯易懂的例子，就讓他腦中那些固有的觀念一下子轉變過來了，「如果沒有精神內涵，其實生物就只是一塊肉體而已，所以從那時候開始，我很快就明白真正生命的意義。」

見證萬物皆有靈

不同於以往只講究「眼見」為憑，他開始比較「用心」去觀察，真正用心去感受，「精誠所至，金石為開」，家蔚發現萬物似乎了解他的心意，也給予他呼應。校園中植栽了數棵「大葉桃花心木」，將近十多年都沒結果實，長期觀察、等待收集果實裂瓣和種子的家蔚與歷屆學生一次次失望。

今年，一顆家蔚特別關注的大葉桃花心木，彷彿與他「心有靈犀一點通」似的結了果實。一個星期假日，家蔚心有所感「果實應該快要開裂」，他於是跑去學校關注，沒想到竟在結了果實的那棵樹下，家蔚撿到這顆果實所有落下的裂瓣果皮，一瓣也不少，非常完整，而且也收集到了幾片飄散的種子，「萬物有靈」，彷彿樹木知道家蔚的心意，想要展現給他看。

還有一次，要拍一個關於「蝴蝶的蛹正在羽化」的影片，在上暑期輔導前一天，家蔚發現了唯一的一個蛹，就帶回來準備觀察，照以往的經驗，羽化時間大約會在清晨之前，但算不准時間。等到蛹即將羽化的日期，滿心期待的他深怕錯過時間而前功盡棄，準備熬夜等候，但沒想到，在晚上大約九點左右，那時候家蔚正好進房間，恰巧遇到羽化過程，所幸錄影器材已事先架設好，順利拍攝到羽化的全過程。這讓家蔚印象深刻，因為「萬物有靈」，彷彿蝴蝶不忍讓家蔚熬夜，讓他順利錄影。

這改變也啟發家蔚利用隨機教育，向班上學生說明生命可貴之處，以實例引導學生尊重萬物、珍視生命，引發學生愛護生命的善念。

多方位培養學生好品格

班級裏常常有個別學生驕縱、自我，令教師們難以教導。家蔚表示，在養成好品格方面，他著重陶冶學生養成真誠不欺、善心為人、忍耐不怨等中心品格，並配合學校活動、生命教育工作坊的活動教案及機會教育等方式教學。

有時候脾氣沒有忍住，就會跟學生關係處不好，過後他也會後悔，「我覺得修煉狀態好就是不一樣，學生會比較聽老師的。」家蔚和同樣修煉法輪功的妻子結婚後，在修煉上互相督促精進，他在教學上更加有耐心，當看到學生聯絡簿上寫到「謝謝，感謝我們的導師脾氣好……」，他內心是非常感動的，他也會跟學生分享：「這是法輪功創始人李洪志老師教導我的。」

在家長和教師的互動上，家蔚采取的辦法是，在帶新班級之初即建立導師與家長良性溝通的平台，必要時，也會與特定家長溝通孩子的教養問題。他帶班的各項舉措都深受家長支持與肯定。有些家長的要求，對於其他老師來説是麻煩事，但只要對學生有助益，家蔚都秉持不畏難的態度面對與處理。

先他後我不抱怨

修煉不僅讓朱家蔚在教學專業領域有不同的見解與感受，也讓他由一個喜歡鏗鏘發言、爭取自身權益的人，變成「先他後我不抱怨」、積極配合的員工，朱家蔚說：「修煉大法讓我發自內心知道為甚麼要做一個好人。」

「修煉前，凡事我都想要實事求是，就是會去問清楚，如果那件事情我覺得不合理，我就會抱怨，甚至在會議上很勇敢的舉手去指出甚麼地方不對，並且爭取自己權益。但是學法修煉後，會覺得其實主任或校長要求甚麼工作，他們一定是真的需要同仁幫忙才會開口，絕對不會故意找碴。」家蔚表示，當懂得先他後我、替別人著想時，就不會去抱怨，還會對以前的表現感到有點愧疚，覺得當初怎麼會這樣給別人添麻煩。

現在的家蔚，是可以幫忙就儘量幫忙，比如，有主任看到他很用心在做生態紀錄，希望他可以帶資優班學生去做生態觀察，當下朱家蔚就一口答應，「其實作為老師可婉拒，因為這會花很多時間」，但是朱家蔚發現自己當時是心甘情願、不抱怨的接受任務。

修煉後的朱家蔚總是正面思考所遇到的事情。

源於真善忍的成功秘訣

朱家蔚在生活中實踐真、善、忍的精神，讓學校教師會理事長林吟春印象深刻，林吟春表示：「與家蔚老師一起擔任同年段導師時，他用心地去了解每位學生的特質，期末以動植物的特性去給予學生有別於傳統的導師評語，貼切又生動，他對學生的這份心意著實令人感動。本校理監事會議上肯定家蔚老師對於生物教學的熱忱、校園生態的觀察及導師工作的用心，故表決通過推薦家蔚老師參與新北市 SUPER 教師選拔。」

二零二一年新北市SUPER教師獎頒獎典禮四月十號在新北市舉行。朱家蔚以教學熱情和無私付出樂於奉獻的精神，獲得學校老師和家長的一致肯定，榮獲新北市SUPER教師，並由學校推薦參加年度臺灣「SUPER教師」評選。

朱家蔚在一片掌聲中上台受獎，他説：「其實我的秘訣就三個字而已，真、善、忍……」

朱家蔚對李洪志師父把這萬年不遇的珍貴大法傳諸於世，滿懷感恩，也不吝惜和所有人，特別是他的學生們分享真、善、忍的美好，多方位培養學生好品格，也讓生物學這門課程變得更有趣。

明慧網原文：
https://big5.minghui.org/mh/articles/2021/6/24/教師獎得主的成功秘訣-427137.html

（本文主圖説明：榮獲「110年度新北市SUPER教師獎」的朱家蔚， 獲獎後與家人、學校教師會長合影。明慧網）