孩子心中對真善忍的感謝
【明慧之窗記者沈容報導】在台灣一所小學裏，正舉辦著感恩節的活動。導師王郁青發給學生一人一張感謝卡，讓孩子在小卡中寫下心中的感謝。
孩子可以感謝的對象包括學校中的任何一位師長，如愛心媽媽、導護志工、護理師或警衛伯伯等。沒想到，大部分的孩子竟不約而同感謝老師將法輪大法帶給他們，讓他們知道真、善、忍的法理。
小雯寫著：「謝謝老師教導我們學會真善忍，讓我們學會要做真人，看到有人做壞事要善意提醒他，打不還手罵不還口，謝謝老師在中午的時候讓我們靜坐，這樣我們可以靜下我們的心，還可以把我們的黑色物質轉化為白色物質，不只這樣，還可以讓身體變得比較健康、比較強壯，謝謝老師的教導。」
小蓁寫：「謝謝我們班老師教會我無盡的知識和真善忍的道理。這些道理教會我很多，例如如何提高自己的心性和層次。」
小承寫：「謝謝老師教我們真善忍的道理，我多次做了壞事，是老師把我們救回來。謝謝老師讓我們讀寶書、靜坐、讀洪吟、煉功、淨化身體等，都是我們的緣分。」
小禹寫：「謝謝老師每天用心的教導，每天幫我們改作業，還教我們怎麼做到『真善忍』，和九字真言『法輪大法好，真善忍好』，我非常感謝您用心的教導。」
小豪寫：「我要感謝老師，因為老師教我們真善忍，讓我遇到困難時知道該如何解決。」
小霏寫：「謝謝老師教我們真善忍，每當我和姐姐吵架，我就會更有勇氣去道歉。我也學會真善忍的意義，真就是說真話，善就是做善事，忍就是忍住不能生氣。」
多數同學都用心地寫著，其中包括班上唯一一位不和大家學法、不靜坐、不煉功的電腦重度使用兒童，竟然也寫下了感謝真善忍。
看著一字一句用心寫下的卡片，老師感動地告訴孩子：「其實不用感謝我，而是要感謝李洪志老師，我們的大法師父！我只是比你們早一點點得法，但其實我們可能早就約定好要一起得法往回修了呢！」
見證神奇的九字真言
隨著孩子每天學法、背法，班上也開始有幾個孩子恭敬地請寶書回家閱讀，老師並一起附上「真善忍特刊、明慧之窗特刊」，讓孩子更了解大法。沒想到，這些孩子很喜歡讀特刊，也間接影響了其他同學。於是老師也放了一兩張特刊在班上，午休時經常有孩子借閱。
一開始，老師擔心特刊可能很快就會被折毀，因為歷屆班書、箱書經常慘不忍睹，沒想到幾個禮拜過去後，特刊還像新的一樣。老師感受到孩子們對大法書籍和特刊的尊重與珍惜，心中十分感動。
在特刊中有篇文章曾提到，科學研究曾發現，人體原本就具備接收正能量的能力，而真、善、忍是宇宙的特性，具有強大的正能量，當人們誠心念誦「法輪大法好，真善忍好」時，身心就能夠與宇宙的正能量產生共振，進而變得平靜與祥和，當少了恐慌與焦慮後，免疫力也會隨之提高，對身體和心靈都有非常大的幫助。
學生透過念誦「法輪大法好，真善忍好」，身心有了神奇而真實的變化。小安說：「我原本發燒到39.6度，睡不著，後來念九字真言就睡著了，也退燒了。」小真說：「我驗三次都有尿潛血反應，醫生還說可能是腎臟病，我很擔心一直念九字真言。結果第四次複檢時，竟然一切正常！太神奇了！」
而小真在見證了九字真言的力量後，還有了一個新的心願，她告訴老師：「老師您知道我以後想做什麼嗎？我以後的夢想，是要成為一位科學家，研究念『法輪大法好，真善忍好』對人體的幫助！」在同學的分享與期許中，九字真言已在他們心中，深深埋下了希望與光明的種子。
白色物質與黑色物質
阿豪發現他的樂高一直在不斷地減少，清點數量後，他很確定有人拿走了他的樂高。他皺著眉頭對老師說：「老師可以幫我問一下誰拿了我的樂高百寶箱嗎？我希望他能還給我。」
老師告訴全班：「阿豪很難過，但他不生氣，他希望拿走樂高的同學可以還給他。要是阿豪做錯什麼事讓你不高興，阿豪也希望你能直接告訴他，他會改進。但拿走同學的物品，是損德的事。樂高幾百塊、幾千塊就能買得到，但白色物質『德』是多少億、兆都買不到的啊！」
沒想到，在阿豪還沒有找到失去的樂高前，他已放下心中的不愉快，輕聲告訴老師：「老師，那個人不還我也沒有關係了，他已經得到了黑色物質，把白色物質給我了。」
小文是個人見人愛的孩子，成績優異、容貌秀麗，但以往容易仗著大家對她的喜愛，常沒有做好份內的工作就跑去玩耍。學了大法後，小文不但兢兢業業做好每件事，還默默承擔、主動圓融別人的工作。
對於同學的惡作劇也懂得了寬容和體諒。前幾天，男同學將她的鉛筆盒丟到垃圾桶，其他同學看不下去跑去報告老師。
老師前來關切時，男孩露出緊張的神情，老師詢問小文發生什麼事？小文想了一下，竟然說：「什麼事都沒有發生。」對於小文的保密，男孩感到非常羞愧，馬上坦承錯誤並真心道歉，老師也對小文寬大的表現而感動。
當老師和全班討論這件事，問大家：「為什麼小文明明被欺負了、吃虧了，她仍對老師說什麼事都沒有呢？」同學紛紛舉手回答：「因為她做到真善忍。」「因為她已經有了白色物質了。」
當問題孩子不再特殊
小天是情緒障礙的孩子，容易亂發脾氣而情緒激動不講理，使得人際關係出現問題，還得去上社會技巧課程。但當他開始學大法之後，小天的性情也在不知不覺中變得真誠、善良和寬容，不僅情緒變得平穩有禮，還開始懂得向內找自己。
每天，他會問老師：「我今天有做到真善忍嗎？」老師反問小天「你覺得自己有做到真善忍嗎？」他說：「沒有。」老師鼓勵他找找自己：「那你覺得有什麼地方沒做到，向內找找看。」小天說：「我早上沒有主動交作業，還生氣，我以後要主動交作業。」
在小天每天自發地向內找與改正錯誤後，一天他充滿期待的告訴老師：「寒假我終於可以參加安親班舉辦的『小背包客旅行』了！」老師問他：「為什麼以前不能參加呢？」小天笑說：「因為以前我太壞了，安親班老師不讓我參加。可是我現在變乖了，安親班老師說我可以當兩天一夜的小背包客了。」
在前幾天的課程中，老師提到「勞其筋骨苦其心志」，班上一半學生便突然開始背起《洪吟》的〈苦其心志〉。
背完後，小天舉直了手，說著自己的理解：「就我的層次來說，我理解到這首詩的意思是圓滿以後就能得佛果，吃苦覺得很快樂，勞身不算辛苦，修心才最難過，生活中關關都有考驗⋯⋯」小天認真將法理溶於心中的模樣，讓過去為他頭疼不已的老師倍感欣慰。
目前班上能每個上課日堅持認真抄寫《洪吟》的，只有兩位孩子，而小糖是其中之一。小糖雖然有學習障礙，每天需要花更多時間來寫功課，但她每天都認認真真抄寫一首黑板上的《洪吟》詩詞，也時常雙盤誦讀《洪吟》，那份真誠的心讓人感動。
學校對於各班學習落後的孩子，會統一進行學習測驗。有學習障礙、各科都落後的小糖，為此擔心到睡不著覺，老師安慰她說：「盡力就好，沒通過也沒關係，之後會有幫助妳學習的安排。」
測驗完成後，負責數學補救教學的江老師曾表示：「小糖的成績就不要勉強了。」沒想到查了成績後，他非常興奮地表示：「小糖過了！過了！」從來沒有一次通過學習測驗的小糖，竟然破天荒首次通過了測驗呢！
全班同學都為小糖的進步而喝采！正當大家納悶為甚麼小糖能順利通過測驗時，老師告訴大家或許這就是小糖恭敬抄寫《洪吟》所帶來的福報與智慧吧！最重要的是小糖從來不求什麼，以最純淨的心學法，並做好學生份內的功課，一切無所求而自得。
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（本文圖片來源：明慧網）